古诗文阅读篇：课内文言文阅读综合练习
（答题时间：60 分钟）
一、阅读下列文言文，完成下列题目
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝
毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损
魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子
孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不
平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，
一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 杂然相许 许：赞同
B. 遂率子孙荷担者三夫 荷：扛
C. 寒暑易节 易：交换
D. 何而不平 苦： 劳苦
2. 下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 以君之力 B. 河曲智叟笑而止之曰
扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也
C. 而山不加增 D. 告之于帝
义不杀少而杀众 皆以美于徐公
3. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却
遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道
理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为 “愚公 ”，将鼠目寸光者命名为
“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D. 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，
包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
4. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
译文：
（2）甚矣，汝之不惠!
译文：
二、阅读下面文言文，完成各题
生于忧患，死于安乐
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则
无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子》）
1. 下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 傅说举于版筑之间（举：被选拔）
B. 故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C. 入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）
D. 人恒过然后能改（过：过去）
2. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 必先苦其心志 行拂乱其所为
B. 困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染
C. 舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D. 故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
3. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B. 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C. 第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D. 文中画线句子的朗读节奏是正确的。
4. 用现代汉语翻译下面句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
②然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
5. 有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国
力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。
答： 。
三、阅读下面的选文，完成文后 1—4 题
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1. 解释下面句中加点词的意义。
（1）山不在高，有仙则名（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ）
（3）可以调素琴，阅金经（ ） （4）无丝竹之乱耳（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斯是陋室；惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
3. 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）
A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣
之高雅。
C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就
不陋。
4.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？
四、阅读《三峡》，（回答 1—4 题）
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻
茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1. 解释文中加点的词。
阙： 襄：
2. 翻译下列语句。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
3. 总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
，天高地厚华夏情。
4. 下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽。似与游者相乐。
五、阅读下面文言文，完成 1—3 题
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 解释下列句中加点的词。
①便要还家 ②率妻子邑人来此绝境 ③遂与外人间隔 ④咸来问讯 ⑤不足为外人道也
2. 下面句子有三处省略，请用序号标出来，并对应写出省略的内容。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
3. 你认为桃花源人过的是一种怎样的生活？你喜欢这种生活吗？为什么？古诗文阅读篇：课内文言文阅读综合练习参考答案
一、1. D（苦：愁）
2. C（C 项都是“却、可是”； A 项“凭”/“因为”； B 项“他”/“的”；D 项
“向”/“比”）
3. A（愚公妻子只是“献疑”，并不是“强烈反对”）
4. 略
二、1. D（过：犯错误）
2. A（A 项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人”。
B 项“而”：连词，表承接；连词，表转折。
C 项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志。
D 项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”。）
3. C（应该是先正面论证后反面论证）
4. ①（通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。
（关键词：“所以”译为“用（通过）……来”；“动””忍”，使动用法。）
②这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
（关键词：然：这样；后：以后，之后。）
5. 不同意。虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此
停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只
有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。（同意修改歌词的不给分）
三、1. （1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这
里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音
2. （1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好
就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给
石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）3. D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）
4.开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学
问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民
百姓。
四、1. 阙：通“缺” 襄：上
2. （1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。
（2）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
3. 示例：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。
4. 相同点：都从侧面写水。
不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
五、1. ①邀请 ②妻子儿女 ③于是，就 ④都，全 ⑤值得
2. 余人各复延至其家，（①余人）皆出酒食。（②渔人）停数日，（③渔人）辞去。
3. 第一问如：桃花源人过的是人们和睦相处、与世隔绝的生活。第二、三问略。
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