2.3水分子的变化练习题
一、单选题
1.“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图．下列说法正确的是（ ）
A. 生成的丙和丁的分子个数比为1：1
B. 反应前后，碳和氮的化合价发生了改变
C. 反应前后，元素的种类没有改变，原子的个数发生了变化
D. 乙和丙的元素组成相同，所以它们的化学性质相同
2.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A. 水通过三态变化，实现了自身的天然循环 B. 实验室电解水时，负极端玻璃管内的气体是氢气
C. 生活中可以煮沸的方法降低水的硬度 D. 用滤纸过滤可以除去所有的杂质
3.我国科学家已研制出水制氢气的新方法：在太阳光照并接触一种催化剂表面，水即会发生分解反应，分解的微观过程用示意图表示如下：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“ ”表示催化剂)。则水分解微观过程的正确顺序是（ ）
A. ①④②⑤③ B. ③⑤②④① C. ④⑤①②③ D. ①②③④⑤
4.下列关于氧气的说法正确的是( )
A. 实验室常用电解水的方法来制取氧气 B. 夏天食物腐烂与氧气无关
C. 铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
5.（2017•本溪）下列属于化学性质的是（ ）
A. 延展性 B. 腐蚀性 C. 吸附性 D. 挥发性
6.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是( )
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A. 图中单质的化学式为N2 B. 该反应使有害气体转化为无害气体
C. 该反应属于置换反应 D. 生成单质与化合物的质量比为7:22
7.下列各化学方程式中，书写正确的是( )
A. B.
C. D.
8.下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是（ ）
A. 过氧化氢分解制氧气 H2O2H2↑+O2↑
B. 硫酸铜溶液中加入铁粉 2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu↓
C. 氢氧化镁用于治疗胃酸过多 H2SO4+Mg（OH）2=MgSO4+2H2O
D. 红磷在空气中燃烧 4P+5O22P2O5
9.下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（ ）
A. 用金刚石切割玻璃 B. 用氢气作高能燃料 C. 用生石灰作干燥剂 D. 用小苏打治疗胃酸过多
10.依据事实书写化学方程式.其中正确的是( )
A. 成语:水滴石穿：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 B. 电解水时，两极均产生气泡：2H2O 2H2↑+O2↑
C. 军事上，照明弹发光的反应：4P+5O22P2O5 D. 用石灰水刷墙，墙壁逐渐变白变硬：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3+H2O
11.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为( )
A. 水分子运动速度快，撞开壶盖 B. 水分解成氢气和氧气
C. 水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀 D. 水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多
12.空气和水与我们的生活息息相关，下列有关空气和水的说法正确的是（ ）
A. 造成空气灰霾的“元凶”是CO、NO2、SO2等有毒气体 B. 电解水会产生氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的
C. 往蒸馏水中加入肥皂水，会产生较多的泡沫 D. 水是最常用的溶剂，因此水可以溶解所有物质
13.下列说法正确的是（ ）
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A. 在物理变化中，分子的组成和结构发生了改变 B. 化学变化的过程就是分子的间隔和排列方式发生改变的过程
C. 分子可以直接构成物质，原子不可以直接构成物质 D. 化学变化的实质是破坏旧分子，形成新分子
二、填空题
14.写出下列反应的化学方程式．
（1）铁在氧气中燃烧 ________ ；
（2）实验室制取二氧化碳 ________ ；
（3）氢氧化钠溶液吸收煤燃烧产生的二氧化硫________ ；
（4）用氢氧化铝中和胃酸 ________ ．
15.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：
（1）苯的物理性质有________；（任写一点）
（2）苯的化学性质有________。（任写一点）
16.化学世界千变万化。
请写出下列反应的文字表达式，并在物质下方标出相应的化学式，回答有关问题。
(1)电解水实验：
________，正极和负极产生的气体体积比为________ 。
(2)加热碳酸氢铵：
________，该反应属于________ (填基本反应类型)。
(3)镁带在氧气中燃烧：
________ ，此反应过程中________ (选填“吸收”或“放出”)热量。
17.随着能源的需求增大，能源与环境已成为人们日益关注的问题．
（1）目前使用的三大化石燃料是：________、石油和天然气．汽车所用的燃料主要是汽油和柴油，它们都是________加工的产品．
（2）新农村建设中，许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式________ ．写出另外一种正在开发和利用的新能源________．
18.硫在空气中燃烧发出________色火焰，在氧气中燃烧发出________色火焰，该反应的文字表达式为________。
19.“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”．请根据所学知识回答下列问题：
（1）太阳能的特点是________ ．
（2）氢能指氢气燃烧释放的能量，试写出氢气在空气中燃烧的化学方程式：________ ．
（3）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障．化石能源主要指煤、石油、________ ．它们燃烧后的产物之一________ ，是温室效应气体，它“让地球发烧”
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（4）随着“低碳”意识的不断深入，低碳生活已经成为我们初中生积极提倡并去实践的生活方式．作为初中生的我们应从点滴做起，以下做法不符合科学的低碳生活方式的是：________
A、家里的白炽灯将其更换为节能灯．
B、为了节约洗涤餐具时用的水，我们应尽量使用一次性筷子和餐盒．
C、家中的水进行二次利用，比如洗脸水可以冲洗厕所．
D、家中的用电器不使用时应断开电源，以避免待机时消耗的电能．
三、实验探究题
20.对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。
【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。
【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是________；
从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是________。
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)
（3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是________ (只需写一点)。
（4）【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式________。
（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是________，不同变化是________，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是________、________。
21.我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法：
（1）请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 （填序号）．
A. 需要加热 B. 需用催化剂 C. 没有气体参加反应 D. 生成的气体只有一种
（2）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践，实验仪器如图1所示（导管和橡皮塞等未画出）．
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实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取
反应物状态
反应条件
收集方法和依据
氧气
固体
加热
排水集气法
O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳
固体和液体
常温
________
CO2密度大于空气且不与空气反应
（3）【实践研究】①某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：________（用符号表达式表示）．下列是该同学部分操作，其中不合理是________．
A．先检查装置气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
②四位同学根据提供的实验仪器，分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置．
实验室制取二氧化碳的符号表达式为________，四位同学对设计装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳装置是________；能够使反应随时停止和发生的装置是________．
（4）【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置﹣﹣反应物的状态和反应条件
收集装置﹣﹣气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的________
（5）【拓展应用】：某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置（K1 K2为玻璃导管上开关）
①当打开K1，关闭K2时，用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是________
A．大理石与稀盐酸反应制二氧化碳
B．锌与稀盐酸反应制氢气（反应不需加热）
C．氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
②小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制氧气，他的做法是________．
四、综合题
22.如图是密封容器中某反应的微观示意图，“ ”、“ ”表示不同种元素的原子．
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（1）反应前后方框内应再填入1个________微粒（填序号），判断依据是________ A、B、C、
（2）该反应属于________反应（填基本反应类型）
（3）写出符合图中微观所示的一个具体反应的化学方程式________．
23.回答下列与水有关的问题
（1）日常生活中，可用________降低水的硬度；
（2）水净化过程中，常利用________吸附色素和异味；
（3）电解水实验产生的两种气体中，与电源负极相连的试管内产生的气体是________．
24.如图是物质间发生化学反应的颜色变化，
请回答下列问题：
（1）X含有原子团是实验室里常见的酸，则X的化学式为________．
（2）反应③的基本反应类型是________．
（3）写出有关反应的化学方程式①________；②________．
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答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】A
11.【答案】C
12.【答案】C
13.【答案】D
二、填空题
14.【答案】3Fe+2O2Fe3O4；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
15.【答案】苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体（密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃）；苯分别能跟氢气（溴、浓硝酸、浓硫酸等物质）发生化学反应，（苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水）
16.【答案】水 氢气 + 氧气
H2O H2 O2 ；1：2；碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水
NH4HCO3 NH3 CO2 H2O ；分解反应；镁 + 氧气 氧化镁
Mg O2 MgO ；放出
17.【答案】煤；石油；CH4+2O2CO2+2H2O；太阳能或风能（答案合理即可）
18.【答案】淡蓝；蓝紫；硫+氧气二氧化硫
19.【答案】能量巨大，但分散、间断、不稳定，清洁等；2H2+O22H2O；天然气；二氧化碳；B
三、实验探究题
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20.【答案】（1）变红色；分子不断运动
（2）氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率
（3）节约药品 (或不污染环境、现象明显等合理即可)
（4）H2SO4 + Na2CO3 → CO2 + Na2SO4 + H2O
（5）都变红；下面的先变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳密度比空气大
21.【答案】（1）CD
（2）向上排空气法收集
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；A；D
（4）不与空气发生反应
（5）B；在Ⅱ装置内装满水后再进行制取
四、综合题
22.【答案】（1）C；质量守恒定律
（2）分解
（3）2H2O 2H2↑+O2↑
23.【答案】（1）煮沸
（2）活性炭
（3）氢气
24.【答案】（1）H2SO4
（2）复分解反应
（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
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