2019年秋人教部编版语文八年级上册 课外古诗词诵读（含答案）

2019 年语文八年级上册 课外古诗词诵读（一） 一、诗词默写 （一）补写诗词的上句或下句。 (1)___________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） (2)_________，终为土灰。（《龟虽寿》） (3)亭亭山上松，_________。[《赠从弟》（其二）] (4)剧哉边海民，_________。（《梁甫行》） （二）根据提示默写。 (1)《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：_________，_________。以花寄 情，表现对远行人的思念的句子是：_________，_________。 (2)《龟虽寿》中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：_________， _________；_________，_________。表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句 是：_________，_________；_________，__________。 (3)《赠从弟》（其二）中赞颂松柏经严寒而不凋的句子是：____________，___________。 与陈毅诗中所写的“大雪压青松，青松挺且直”写法相似的句子是：_________，_________！ (4)《梁甫行》一诗中咏叹家园荒芜的句子是：_________，_________。 二、诗词赏析 （一）阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 (1)在古代诗歌中，有相当一部分是写夫妻间的相思之情的，①要么是远行在外的丈夫思念 妻子，②要么是孤居在家的妻子思念奔波在外的丈夫。从这首诗的内容来看，该诗应属于 _____________。 (2)这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。 答：________________________________________________________________________ (3)“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？ 答：________________________________________________________________________ (4)下列对这首诗的赏析正确的两项是( ) A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发。让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣 欣向荣也与主人公的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。 B．三、四句是说女主人公在不经意间看到了绿叶繁花，不禁吃惊日子过得好快，于是想到 折花送给远游的丈夫。 C．五、六句是写“奇树”的花是那样美丽、芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到 丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 D．在五、六句的基础上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一句中流露出 了对所思念的人离家太久的些许责备。 E．整首诗围绕着“将以遗所思”这一主题展开，把相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花 叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。（二）阅读《龟虽寿》一诗，回答后面问题。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下面对这首诗的分析有误的一项是( ) A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必 有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精 神。 B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。表现自己要利用这短暂的 生命建功立业，不要虚度一生。 C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此 奋斗终生。“老骥伏枥”“壮心不已”都是后人常用的励志之语。 D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限 这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。 (2)请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里”。 答：________________________________________________________________________ (3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ （三）阅读《梁甫行》一诗，回答后面问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 (1)“妻子象禽兽，行止依林阻”塑造了“妻子”什么样的形象？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ 答：________________________________________________________________________ 课外古诗词诵读（一） 一、（一） 答案 (1)馨香盈怀袖 (2)腾蛇乘雾 (3)瑟瑟谷中风 (4)寄身于草野 解析 本题考查默写诗句。答题时，不添字，不漏字，不写错别字，特别注意“馨”“腾”“瑟” 等字的写法。 （二） 答案 (1)庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 (2)神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 (3)冰霜正惨凄 终岁 常端正 风声一何盛 松枝一何劲 (4)柴门何萧条 狐兔翔我宇 解析 答题时，抓住题干中的提示性内容，在此基础上进行默写，不要添字、漏字，不要写 错别字。注意“骥”“翔”等字的写法。二、（一） 答案 (1)② (2)攀条折其荣。主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的丈夫，因为这枝花凝 聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。 (3)“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示 了主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念 之情。 (4) AC 解析(1)可以结合全诗，抓住诗中的细节，如“庭中有奇树”表明这是写家中的景物，“攀条折 其荣”一句写主人公情不自禁地折下一枝花，符合女性行为特征。 (2)答题时，要注意题干中的“动作细节”，根据诗中所写主人公的动作去寻找细节，就不难得 出答案是“攀条折其荣”一句。然后再解释这句话的意思及其所表达的感情即可。 (3)炼字题，首先考虑动词和形容词。此句中的动词“盈”用得巧妙，可结合诗句分析其作用。 (4)B．“不经意间”有误。既然是庭中奇树，女主人公应是有意观看。D．并无责备之意，应 是自我安慰。E．主题并非“将以遗所思”，应为“但感别经时”。 （二） 答案 (1)B (2)（示例 1）以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。（示 例 2）采用比兴手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极 进取的人生态度。 (3)表达了诗人乐观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 解析 (1)核心句是“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操坚定不移的雄 心和豪情满怀的抱负。 (2)答题时，可以在理解全诗的基础上，结合写作背景，从修辞、主旨等角度进行分析。 (3)答题时，可以抓住“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，结合全诗内容和写作背 景，从对生命、理想的思考的角度进行分析。 （三） 答案 (1)塑造了妻子和儿女衣不蔽体、蓬头垢面、粗俗艰苦、与世隔绝的愚钝颓废的群体 形象。 (2)本诗主要运用了白描的手法。全方位描写边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破 荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 解析 (1)“妻子象禽兽，行止依林阻”的意思是：妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的 山林里。由此可以想象出“妻子”的衣着、生活状态，在此基础上分析人物形象。 (2)第一问，可以从描写的角度分析所运用的手法，特别是中间四句，不假雕饰，如实记录 了百姓流离失所的困境；第二问，可以结合诗歌创作背景作答，三国乱世，人民有家不能居， 只好逃到荒山野岭，与野兽为伍，表达了作者对下层人民的深切同情。 2019 年语文八年级上册 课外古诗词诵读（二） 一、诗词默写 （一）补写诗句。 (1)____________，去年天气旧亭台。 (2)芳草长堤，________________。 (3)金陵城上西楼，________________。 (4)____________，沉醉不知归路。 （二）根据提示默写。(1)晏殊《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的名句是：________________，________________。 (2)欧阳修的《采桑子》中，总摄全篇，点明题旨，直抒赞美之情的句子是：____________。 (3)朱敦儒《相见欢》中含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是：________________。 (4)《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：________________，________________。 二、诗词赏析 （一）阅读《浣溪沙》一词，回答问题。 浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (1)词人徘徊于小园香径，精心选择了____、____和______等景物，描绘了一幅优美的画面。 (2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句好在哪里。 答：________________________________________________________________ (3)下列对本词的理解不正确的一项是( ) A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C．词的上阕，写眼前的景色勾起了词人对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。 D．词的下阕，描写春花的凋谢及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 （二）阅读《采桑子》一词，回答问题。 采桑子 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不 觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 (1)（2019 山东滨州集团校期末）用简洁生动的语言描绘“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处 处随”所展现的景象。 答：________________________________________________________________ (2)（2019 山东滨州集团校期末）“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”两句与王维笔下的“空山不见 人，但闻人语响”有异曲同工之妙，请简要赏析。 答：________________________________________________________________ (3)（2017 贵州六盘水中考节选）这首词表达了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________ （三）阅读《相见欢》一词，回答问题。 相见欢 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 (1)上片的景物描写营造了怎样的意境？暗示了词人怎样的心境？ 答：________________________________________________________________ (2)词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？请简要分析。 答：________________________________________________________________ （四）阅读《如梦令》一词，回答问题。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。 (1)词中与“误入”互为照应的是“___________”和“_______”。 (2)请说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”的妙处。 答：_________________________________________________(3)这首词表达了作者怎样的感情？ 答：_________________________________________________ 课外古诗词诵读（二） 一、 （一） 答案 (1)一曲新词酒一杯 (2)隐隐笙歌处处随 (3)倚清秋 (4)常记溪亭日暮 解析 答题时不要添字、漏字，不要写错别字，如“笙”“倚”等字容易写错，需注意。 （二） 答案 (1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2)轻舟短棹西湖好 (3)试倩悲风吹泪过扬 州 (4)常记溪亭日暮 沉醉不知归路 解析 答题时，抓住题干中的提示性内容，在此基础上进行默写，不要添字、漏字，不要写 错别字。 二、 （一） 答案 (1)夕阳 落花 归燕 (2)这两句对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春 易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。 (3)B 解析 (1)词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子，构成一幅优美的画面。 (2)答题时，可以从修辞、情感的角度进行分析。这两句主要运用了对偶的修辞手法，抒发 了词人的惜春伤春之情以及对青春易逝的感慨。 (3)词人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识，而是对人事变迁，时光易逝的感叹。 （二） 答案 (1)碧绿的湖水绵延不断，长堤上的花草散发出芳香，隐隐传来的笙歌像是随着船儿 在湖上飘荡。 (2)以动衬静，写涟漪微动，惊动了沙滩上的水鸟，正掠过湖岸在飞翔，愈显西湖之幽静。 (3)表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了作者流连山水的愉快（或悠然自得闲适） 之情。 解析 (1)本题考查描绘诗句画面的能力。答题时，可以抓住“绿水”“芳草”“笙歌”等意象，在 理解句意的基础上，发挥联想和想象进行描写。 (2)本题考查赏析句子的能力。答题时，可以先结合题干中的“空山不见人，但闻人语响”所运 用的写作手法（“以动衬静”），找准赏析角度；再分析“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”的表达 效果。 (3)本题考查把握作者情感的能力。答题时，可以抓住词中所描写的景物特点，揣摩作者的 情感。“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”“芳草长堤”“隐隐笙歌”，湖水明净，作者沉醉在 这“琉璃”般的世界中，物我浑然一体，表达了作者对西湖的喜爱。 （三） 答案 (1)上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造了清冷萧条的意境，暗示了因山河 残破而悲凉抑郁的心境。 (2)运用了拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。解析 (1)答题时，可以抓住“秋色”“夕阳”“流水”等景象，分析意境的“清冷萧条”；再结合写 作背景，指出情感上的“因山河残破而悲凉抑郁的心情”。 (2)答题时，可根据题干的要求，结合诗歌内容从修辞的角度进行赏析。“试倩悲风吹泪过扬 州”，风悲、景悲、人悲，词人不禁潸然泪下，这是忧国忧民之泪。词人运用拟人的手法， 要托悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表达了词人忧国忧民的情感。 （四） 答案 (1)不知归路 争渡 (2)“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 (3)反映了作者早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。 解析 (1)答题时，可以根据词的意思找出与“误入”相关联的词语。 (2)答题时，先从词语的表层意思入手，再结合语境分析其效果。“惊”在这里是“惊动”的意思， 说明船行得快，鸥鹭被吓得惊慌失措。 (3)答题时，可以结合诗歌“寓情于景”的特点，在分析诗歌意境的基础上，把握所蕴藏的情感。 李清照用特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，开头两句写沉醉兴奋之情，接着写“兴 尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，令人流连忘返。最后一句，纯洁天真，言尽而意 无穷。