六年级语文上册第五单元检测题

语文六年级 ·1· 六年级语文上册第五单元检测题 班别 姓名 座号 评分 书写端正，卷面整洁。（2 分） 一、识字与写字。（14 分） （一）看拼音，写词语。（8 分） tái xiǎn péng jià yàn yǔ gān zhe cǎo píng xiù tǒng jiào rǎng jiàng yóu （二）用“ ”划出错别字，并把正确的字写在括号里。（６分） 张冠李带（ ） 应接不瑕（ ） 别出心载（ ） 技高一踌（ ） 大步留星（ ） 全身惯注（ ） 二、词语天地。（12 分） （一）选择恰当的词语填入句子中。（每空 1 分，共 4 分） 凉冰冰 明晃晃 甜丝丝 静悄悄 夏日的太阳（ ）的照着大地，马路上（ ）的，人们都 躲在（ ）的空调房，吃着（ ）的冰激凌，多么惬意。 （二）先补充完整词语，再选择适当的词语填空。(8 分) 一（ ）不（ ） （ ）直气( ) （ ）飞色（ ） 不（ ）不（ ） 小心（ ）（ ） 一尘（ ）（ ) 1. 一说起元宵节晚会，妈妈就（ ）。 2. 清洁工叔叔把公园清洗得干干净净，地面上（ ）。 三、句子乐园。（10 分） （一）按要求改写句子。（6 分） 1．桑娜家境贫寒。桑娜有一颗善良的心。（用关联词合成一句话） 2．鲁迅先生这种为国为民的精神永远留在世人的心中。（改为反问句）。 3. 新落成的东方展览馆正在展出几千年前的刚出土的文物。（修改病句）语文六年级 ·2· （二）围绕主题“闲不住的奶奶”选材，判断下列材料可以用来表达中心，在括 号里画“√”（4 分） 1. 看电视（ ） 2. 浇花、种菜（ ） 3. 吃瓜子（ ） 4. 跳广场舞（ ） 5. 缝补衣服（ ） 6. 拭擦窗台，打扫卫生（ ） 四、积累与运用。（每空 2 分，共 10 分） 1. 一位老农看到过了处暑之后，田里的稻谷还是没有冒出头来，便说： “ 。” 2. 看到满天的晚霞，小明的妈妈说：“明天又是一个晴天，我们可以去郊游 了 。” 小 明 好 奇 地 问 妈 妈 怎 么 知 道 的 ， 妈 妈 笑 笑 说 ： “ 。” 3. 世上没有什么事是做不成的，只要你肯努力，正所谓“ 。” 4.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”，我们学习过 很多珍惜时间的名言警句，请你也写一句： 。 5. 我想用这样一句诗来赞美我们的老师：“ ” 五、阅读大舞台。（22 分） （一）课文精彩片段回放。（7 分） 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还 用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一 下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头 上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我 又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑 进了楼门。 1. 这个片段选自《 　》一课，作者是 。（2 分） 2．文中的“我”一直在盼着 ， 你是从人物的 描写中发现的。（2 分） 3．“天一下子变了脸色”用了（ ）的修辞手法，我还能学它仿写句子。（1+2 分） 语文六年级 ·3· （二）认真阅读下面的文章，回答问题（15 分） 秋之神韵 我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人 神往的神韵。 没有春的缠绵、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而 止的骏马，犹如饱经沧桑，豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地， 处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳 跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又 满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快， 神彩飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相 待，在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一 种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋 之潇洒，我欣赏你。 1．写反义词。（2 分） 从容——（ ） 高洁——（ ） 2．文中画“ ”的语句同时采用了 和 的修辞方法。（2 分） 3．用“ ”画出文章的中心句。（2 分） 4. 秋天的特点和神韵分别是什么？（4 分） 5. 将“又怎么会容得下猜疑和做作呢？”改成陈述句。（2 分） 6.“犹如从容飘逸、划过夜空的流星……”，请你在省略号后仿写一个句子。 （3 分） 六、快乐习作。（30 分） “乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下语文六年级 ·4· 之乐而乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作。 要求：1.围绕中心选择适当的事例。2.语言优美，书写认真。语文六年级 ·5·