山东省济南市2020届高三高考模拟考试语文试题(二模)含答案
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山东省济南市2020届高三高考模拟考试语文试题(二模)含答案

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资料简介
保密★启用前 高考模拟考试 语文试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时, 用 0.5 毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一: 书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴,也是儒家文化在书院中最直接的 体现。江西白鹿洞书院楹联曰:“泉石可人,烟霞友(老)我;青山傍屋,绿树盈 门。”朱熹评此地“无市井之喧,有泉石之胜,真群居讲学、遁迹著书之所”。 “择胜地、立精舍,以为群居读书之所”,书院这种选址观念主要是受到儒家 “天人合一”“天人感应”思想的影响,即顺应天道,以求达到人与自然的和谐 统一。同时,儒家学派认为,自然山水具有某种与人的精神品质相类似的形式结 构,具有德化的作用。①“萦回水抱中和气,平远山如蕴藉人。”(凤凰山敷文 书院联) 中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一种极高境地。书院的创立者 大多认为,书院培养人才的目的并非仕途经济,亦非文思辩才,而是实现儒家 “修身、齐家、治国、平天下”的理想。即一方面提高自身道德修养;另一方面 传播道业,济世救民。②正如朱熹在《白鹿洞书院揭示》的《跋》中所言:“窃 观古者圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推己及人, 非徒欲其务记览,为辞章,以钓声名、取利禄而已。”东林书院有著名楹联:“风 声雨声,读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。” (摘编自冯刚、田昀相关论文) 材料二:主持人(《光明日报》智库问答专栏记者):历史上,书院不仅是传道授业 解惑的地方,也是思想、文化、观念交流碰撞的地方,可以说是名家大儒荟萃, 群星竞相闪耀。历史上的传统书院缘何有这么大的吸引力,这给现代教育带来哪 些启发? 肖永明(湖南大学岳麓书院院长):传统书院带给现代教育很多启发。在千 余年的发展过程中,书院形成了独特的教育宗旨和人才培养理念。无论是在自然 环境的选择、人文环境的营造方面,还是在教育内容、组织管理方式、教学形式 方面,传统书院都留下了宝贵的经验。例如,传统书院教育追求“求学”与“求 道”相统一,重视培养学生的思想意识和道德品质,将道德情操、健全人格、社 会责任感的培养作为教育的根本任务;传统书院教育师生关系密切,教师的高尚 人格对学生产生吸引力、感召力,学生与教师朝夕相处,深受其影响和感染;传 统书院教育提倡自由讲学、自由研讨,师生之间、学生之间经常切磋商榷、质疑 问难;传统书院教育尊重学生禀赋、个性差异,注意因材施教。 主持人:清末时期,传统书院为适应教育改革的需要,纷纷转化为新式学堂。 历经沧桑后,如今得以完整保存的书院可谓凤毛麟角。进入新时代,存世的书院 应该如何更好地融入和服务现代社会、培养现代人才?又该如何打造“活的书 院”? 吴国富(白鹿洞书院文化研究所副所长):打造“活的书院”,必须认真总结 历史上的经验教训。书院教育应当以儒家经典为核心,以积极入世、承担社会责 任为主体精神,若背离这一主体精神,就不能称之为书院教育。知行合一,知与 行良性互动、互相促进,是衡量书院教育效果的主要指标。能知不能行,或按照 刻板的教条去行为,都无法取得真正的效果。总之,针对道德品质和人文素养进 行专门教育,在学习经典的过程中,结合社会实践,不断进行反思、反省,③不 做“两脚书橱”式的人,不做“嘴长手短”的人,不站在旁观者的立场做社会的 “看客”“说客”,以内化于心的人文素养为根本,才能取得实际效果,才能使 受教育者成为现代社会喜欢和接纳的人才。当现代社会对书院建立不可或缺的联 系时,书院就能“浴火重生”了。 主持人:书院千年,为中国文脉传承发挥了不可替代的作用。千年之后再回 望,书院留给我们最宝贵的财富是什么?我们如何更好地传承书院文化和书院精 神?在推动文化繁荣发展中,书院可以提供哪些力量? 肖永明:在人才培养方面,应当努力挖掘传统书院教育资源,从中汲取智慧, 通过不断探索和实践,总结出一套兼具传统书院教育与现代教育之长的人才培养 模式,为中国教育的健康发展提供启示与借鉴。在学术创新方面,应当弘扬历代 书院先贤的创新精神,发挥书院的独特优势,致力于中华优秀传统文化内涵的发 掘和现代价值的研究,为学界奉献具有原创性的高端学术成果,以学术创新推动 中华优秀传统文化的传承与发展。在文化传播方面,应当利用当代最先进的传媒手段,充分体现书院的文化传播、社会教化功能,在传统文化的传播、普及、弘 扬方面发挥引领作用。 (摘编自《光明日报》“书院文化传千年”系列报道) 材料三: 谈剑桥,可从不同的角度与观点着眼,就教育制度来说,剑桥的特色是她的 书院制。剑桥大学不止是一大群“学部”的组合,更是一大群“书院”的结合。 她是一个由书院结合而成的联邦团体,故剑桥亦称为“书院式的剑桥”。剑桥现 在共有 30 个学院。最老的圣彼得书院已经有七百年的高寿,最新的罗宾逊书院 则刚刚诞生不久。30 个书院,有 30 种风格,30 种情调。从伦敦去剑桥,你心目 中只有一个剑桥大学,但到了剑桥,你只看到一个个书院。④诚然,书院是剑桥 的灵魂,讲剑桥不讲书院,就像讲《王子复仇记》漏子丹麦生子。 我们看到现代大学越来越向“综集大学”趋进,学术日益专化,人际关系日 渐疏离,教育与生活裂为两橛。剑桥书院重视居息一堂,重视生活性情之陶治与 知性之启发,实值得借镜取鉴。剑桥书院制是成长的,不是创造的。刻意模仿、 大可不必,亦难有功,但如能取其精神,配合本土社会文化而模铸之,则宜为有 心于大学教育者所深思。 (选自金耀基《剑桥书院制的特色》) 1.下面有关我国古代书院的说法不正确的一项是(3 分) A.选址多为风景优美之地,将自然美纳入书院之中,使之成为道德教化的一部 分。 B.精心营造人文环境,寓教化于生活之中,楹联文化就直接体现了书院的儒家 文化。 C.教育上“学“道”统一,仕途经济、文思辩才与传道济民、担当天下不分伯 仲。 D.教师中有学范德高的大懂,引领、感召学生,学术上师生常切磋商榷,质疑 问难。 2.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.肖永明和金耀基都认为,书院可以带给现代大学教育很多启发,如书院的教 育宗旨、人才培养理念 、教育方式等可用来改善现代教育。 B.吴国富认为只要以“知行合一,知与行良性互动,相互促进”来衡量书院教育效果,就能在新时代打造“活的书院”。 C.肖永明认为,我们应该学习传统书院人才培养智慧、学术创新精神、文化传 播手段,以更好地推动当代文化繁荣发展。 D.金耀基认为.现代大学向“综集大学”趋进,导致了学术专化,人际关系日 渐疏离,教育与生活裂为两橛等问题出现。 3.根据材料二,下列说法不正确的一项是(3 分) A.三个访谈问题经过精心设计,紧密围绕“传统书院”和“现代”两个关键词, 不枝不蔓,并且有其内在逻辑的连贯性。 B.三个开放式问题给予受访者较高的作答自由,但主持人抛出问题前的表述中 掺杂了太多个大主观判断,会限制受访者。 C.主持人在提问时使用了“传道授业解惑”“名家大儒荟萃”“缘何”“凤毛 麟角”这样典雅的语言,符合受访者身份。 D.主持人在第二次提问时,使用了“活的书院”这样生动形象的表述,既切合 谈话主题,又激发了受访者畅谈的兴致。 4.请从四处画线语句中任选两处分析其论证方法,写清标号,简要作答。(4 分) 5.阅读下面的“链接材料”,依据上述三则材料,对这些现代大学教育与“书院 制”结合的现实案例进行简要点评。(6 分) 千年“岳麓书院”一直在湖南大学“弦歌不绝”;2014 年,香港中文大学、 台湾清华大学、台湾政治大学、复旦大学、西安交通大学、华东师范大学及北京 航空航天大学 7 所高校在京发起成立亚太高校书院联盟;2016 年 9 月 10 日,中 美合作成立的清华大学苏世民书院举行开学典礼,迎接来自全球 31 个国家的 110 名学者。 (二)现代文阅读 I(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的小说,完成 6~9 题。 疫·爱情 王忆 这天早晨九十点钟的阳光大好,透过玻璃窗直射在地毯上,司琪走到窗前, 这么好的天儿,他们应该是要手牵手去长江大桥上的。不过眼看每天徐文天都给 她传来身体慢慢恢复的好消息,她就觉得离和他在阳光里牵手的日子不远了。她 想等他出院回来了,他们就去大桥上好好走一走,看看美丽的日落。她下定决心,以后就算遇到再大的事,自己绝对不会对徐文天耍小孩子脾气,他说什么她都会 听。她甚至想到多少年后,当他们再来武汉,今天正在经历的一切都将是难忘的 回忆。 中午时分,约定的视频如期而至。司琪被刚刚看到的一幕所影响,内心突然 也隐约有了一种不太好的感觉,直到又见到徐文天出现,她才觉得缓过神来。每 天相见,她都要问上一些必备的问题。徐文天反而时常岔开这些话题。今天刚巧 是司琪二十五岁的生日,如果不是因为碰上这样的病毒,徐文天早就想好了怎么 给司琪安排特别的一天。可是现在隔屏相望的两人只能遥遥对视。司琪翻出房间 里仅有的一桶方便面,按徐文天说的给自己泡上热气腾腾的生日面。坐在视频面 前,看着徐文天脸色发黄,声音有些虚弱地对她说,委屈你了,等我回来一定给 你补过生日……然后他说话的力气就接不上来了,两个全副武装的医生冲进病房, 徐文天的手机从手中滑落,画面里瞬间黑屏。那一瞬间刻,晴朗的天空突然黑下 来,司琪在崩溃茫然中冲着手机呼叫徐文天之后也昏厥倒地。 司琪醒来的时候,她已经躺在床上了,旁边坐着酒店一个服务人员。她猛然 翻腾坐起,脑海里全是徐文天在视频里奄奄一息的样子。事实上,徐文天的身体 状况一直比她在视频里看到的还要差,在他住院的第三天就已经转为重症,在这 过程中好几次都面临呼吸衰竭的危险,呼吸罩是必须戴上的“续命器”。只不过 他实在不忍心让司琪担心,每回视频的时候,他都得背着医生悄悄把呼吸罩摘下 来,强装出自己一天比一天好起来的模样。司琪越想越绝望,她连滚带爬滚下床, 嚎啕大哭开门直冲出去。守在她身边的服务人员追着喊着将她拉了回来,边拉边 劝着她:孩子,你冷静一些,冷静一些,我在这儿陪你。司琪克制不住崩溃绝望 的情绪,蓬头垢面地哭吼着:徐文天,我去找你,我去找你,你不能死,不能 死…… 司琪不哭了,整个人如同呆掉一般坐在那里。不一会儿,躺在床头的手机又 发出了响,她骤然惊醒一个猛子冲过去,一把抓起手机慌乱点开。这次传来的不 是视频,也不是徐文天手机打来的电话,是一封定时发送来的邮件。邮件的内容 也并不是写给司琪的,而是徐文天写给另一个男人的: 你好! 我不知道该怎么称呼你,也不知道你是哪里人,做什么样的职业。但我希望 你是一个只对司琪一生挚爱的人,我相信你是这样的人,你也必须是。真的要恭 喜你能遇到这么好的一个姑娘,也许你的这辈子会让我羡慕嫉妒,但我没有恨, 我只有请求和感谢。好吧,兄弟,在这样特殊情况下,我就长话短说了。有些话 我要交代给你: 司琪是一个内心十分简单的女孩,她不懂得算计,常常心里有话想到什么就 说什么。她有时候是有点任性,爱耍小脾气,但是等她冷静下来,一切就都好了。前提是,你必须要包容她、将就她,无条件的那种。最重要的是,你不能让她哭, 因为她哭多半是舍不得你。这一点我做得不够好,但愿你能做到。 司琪有严重的颈椎病,你要记得经常提醒她,不要保持一种姿势很久不动, 要时常带她出去做做运动,必要的时候给她捏一捏。我想到时候,你应该会知道, 她不喜欢阴雨天出去,因为她就是这样一个阳光的、多愁的女孩。说到这儿,我 得先跟你道个歉。可能因为我的关系,她今后会在很长一段时间内,不能全淡忘 过去和我离去带给她的伤痛,拜托你多给她一点时间,往后余生为她创造更多新 的记忆。 爱上一个人不容易,作为一个曾经和你一样爱她的人,真心地祝福你们! 徐文天 2020.1.23 这是徐文天在意识到自己身体一天不如一天的情况下写的。他一直都在坚强 支撑着,为的就是陪司琪度过她二十五岁生日。那天,徐文天在视频里问过她: 假如,我说的只是假如。假如我这次一不小心得了阎王的“召唤”,她要怎么办? 她当时气得直拍手机骂他乌鸦嘴!还警告他,你要是回不来,我就像电视剧里的 黄雨萱去找王全胜那样穿越时空去找你,然后花几辈子时间折磨你,反正你休想 甩了我! 十几天之后,隔离酒店被解封。酒店大门顷刻间被敞开,远处传来江汉关大 楼整点钟声,一束明媚阳光刺破了黎明后的天际。 司琪梳洗干净面色苍白,两手各拖着一个行李箱一步一步走出酒店。路边停 了一排接人出隔离酒店的出租车,司机帮她把行李搬上后备箱,他们戴着口罩, 始终保持一米以上的距离。司机问她去哪儿?在她身后冒出一个声音:去长江大 桥!司琪闻声落泪。一转身,这个被口罩遮住一半脸,依然满眼笑意的男人,举 着戒指向她问好说:你好!我是从另一个时空穿越回来的徐文天,你愿意让我成 为你这座桥上一生的风景吗? (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.司琪从早晨的阳光想到和徐文天在阳光里牵手,又想到美丽的日落和要改变 自己的脾气,写出了她对未来美好生活的期盼。 B.司琪给自己泡生日面的情节,写出隔离初期物资暂时短缺的现实困境,也写 出两人在生日仪式感追求中不离不弃的真情。 C.徐文天把死亡说成们阎王“召唤”,是为了用乐观幽默的语言调动司琪情绪, 更为了向司琪传递有爱就能战胜死亡的信念。 D.司琪拍手机骂徐文天乌鸦嘴,还说要花几辈子时间折磨他,是用看似蛮不讲 理的态度和语言表达爱意,鼓励徐文天战胜病魔。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)A.小说刻画人物心理的手法多样,“司琪不哭了,整个人如同呆掉一般坐在那 里”,则是通过神态描写表现司琪绝望的内心世界。 B.“远处传来江汉关大楼整点钟声,一束明媚阳光刺破了黎明后的天际”,以 声衬静,以景写情,逐层铺叙,写活了司琪内心的痛苦。 C.这篇小说剪裁得当,作者善于捕捉和把握生活中的典型场面,抓住细节和剪 辑生活中的片断来塑造人物,讲述感人故事。 D.“你愿意让我成为你这座桥上一生的风景吗?”通过比喻手法写出了徐文天 对司琪爱情的真挚专一,“一生的风景”的喻体强化了这种情感表达。 8.徐文天写给另一个男人的信在小说中有何作用?(4 分) 9.有人认为小说最后一段大团圆式的结尾消解了这篇小说的价值,你赞同吗?请 谈谈你的看法。(6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 10~14 题。 田叔者,赵陉城人也。叔为人刻廉自喜,喜游诸公。赵人举之赵相赵午,午言 之赵王张敖所,赵王以为郎中。数岁,切直廉平,赵王贤之,未及迁。会陈豨反 代,汉七年,高祖往诛之,过赵,赵王张敖自持案进食,礼恭甚,高祖箕踞骂之。 是时赵相赵午等数十人皆怒,谓张王曰:“王事上礼备矣,今遇王如是,臣等请 为乱。”卒私相与谋弑上。会事发觉,汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆 自杀。是时汉下诏书:“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自 髡钳,称王家奴,随赵王敖至长安。赵王敖得出,乃进言田叔等十余人。上尽召 见,与语,汉廷臣毋能出其右者,上说,尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余 年。后数岁,梁孝王使人杀故吴相袁盎,景帝召田叔案梁,具得其事,还报。景 帝曰:“梁有之乎?”叔对曰:“死罪!有之。”上曰:“其事安在?”田叔曰: “上毋以梁事为也。”上曰:“何也?”曰:“今梁王不伏诛,是汉法不行也; 如其伏法,而太后食不甘味,卧不安席,此忧在陛下也。”景帝大贤之,以为鲁 相。鲁相初到,民自言相,讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人,各笞五 十,余各搏二十,怒之曰:“王非若主邪?何自敢言若主!”鲁王闻之大惭,发 中府钱,使相偿之。相曰:“王自夺之,使相偿之,是王为恶而相为善也。”于 是王乃尽偿之。鲁王好猎相常从入苑中王辄休相就馆舍相出常暴坐待王苑外。王 数使人请相休,终不休,曰:“我王暴露苑中,我独何为就舍!”鲁王以故不大 出游。数年,叔以官卒。太史公曰:孔子曰“居是国必闻其政”,田叔之谓乎! (节选自《史记·田叔列传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/ B.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/ C.鲁王好猎相常从/入苑中/王辄休相/就馆舍/相出常暴坐/待王苑外/ D.鲁王好猎/相常从入苑中/王辄休相就馆舍/相出/常暴坐待王苑外/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.迁,文中意为升官、一般指官职的调动,有贵右贱左之说,故将贬官称为 “左迁”。 B.赭衣,在古代只有囚犯才穿的衣服,用赤土染成赭色,后来借用为囚犯的代称。C.景帝,这是用谥号来指称帝王,除此之外还可以用庙号、年号、封号等来指 称。 D.卒,古代是指大夫死亡,一般士的死叫“不禄”,地位不同,称呼也就不同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.田叔为人率直,清廉公正。他以严谨廉洁为追求,喜欢与有名望的人交游, 被层层推荐给赵王张敖,任职郎中,因德行突出而得到赵王看重。 B.田叔忠诚侠义,不惧死亡。高祖傲慢无礼,赵王臣属阴谋刺杀却被发觉,赵 王被逮捕时,田叔甘冒罪及三族的威胁,装扮成家奴追随赵王。 C.田叔为官有才,善于理事。他被赵王张敖推荐给高祖时,才能胜过朝廷所有 大臣,故而先后被任命为郡守和诸侯国相,施政才能被皇帝赞赏。 D.田叔处事圆通,柔中带刚。田叔刻意公开袒护鲁王,从而使鲁王羞愧而自愿 偿还百姓;又故意不在馆舍休息,以此来讽劝鲁王不要大肆游猎。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)王事上礼备矣,今遇王如是,臣等请为乱。(4 分) (2)王自夺之,使相偿之,是王为恶而相为善也,相毋与偿之。(4 分) 14.田叔替景帝调查袁盎被刺杀的事情,景帝为什么称他“大贤”而任命他为国 相? (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 15-16 题。 禁林春直 宋·李昉 疏帘摇曳日辉辉,直阁深严半掩扉。 一院有花春昼永,八方无事诏书稀。 树头百啭莺莺语,梁上新来燕燕飞。 岂合此身居此地,妨贤尸禄自知非。 [注]李昉:宋太宗时两任宰相。直,同“值” 值班。直阁,大臣值班的场所。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.本诗前六句侧重写景,用笔细腻,写出直阁院内春景,表现馆阁宁静安闲的 日常生活。 B.首联从馆阁门帘晃动投射的春日写起,与宫殿的深幽威严、半开半闭形成鲜 明的对比。 C.颈联以工笔描绘两种景物,黄莺啼啭,燕子翩飞,既写安宁美好景色,又扣 紧“春”日。 D.尾联回扣题目指向,切合作者身份,以抒发感受作结,也透露出作者做官 的微妙心态。 16.前人评价本诗颔联所写内容“气象广大”,对此你是怎样理解的?从全诗看, 作者主要表达了怎样的思想情感? (6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)新冠肺炎疫情爆发以来,无数“逆行者”用大爱撑起生命的托付,为全 社会树立起一座道德精神的丰碑。我们可以用司马迁《屈原列传》中 “ , ”两句来赞美他们可比日月的精神。 (2)马援《诫兄子严敦书》通过“ , ”两个世喻, 说明学习龙伯高不成功还能成为谨慎谦虚的人,学习杜季良不成功就会成 为纳绔子弟,警拔有力,发人深省。 (3)陆游《书愤》中“ , ”两句,通过运用诸葛亮 的典故,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法先贤,施展抱负。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 18~20 题。 上世纪六十年代出版的名著《红岩》,以其塑造的英雄形象及传达的( ) 正气影响了几代人。特别是它的封面,红色背景,一崖突起,青松挺立,永远定 格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。 但是,当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时,竟 惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊: ① !这棵树与小说《红岩》 的封面如出一模,几无两样,在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土,树 根就直接( )悬崖的石缝里。崖高百丈,通体透红,如铁锈,如古铜。我们 在崖下仰望,白云来去,一柱接天,劲松( )。我们小心地沿着壁上的小路, 摆渡到红岩之顶,不平,错石斜出,如船头昂起,仅可容数人。身后万山如海, 绿波滚滚,云雾蒸腾。松立船头,枝穗招展,如巨帆,如大纛,破浪前行。是时夕 阳晚照,清风入袖,以手抚松顿生独立天地、视接千载的豪情。 霍山,古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定,洪流甫退,遍野狼藉, ② ,以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行,西有吕梁,如两道闪电( ) 南下,相遇为峰,即为太岳。这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争,不知 演奏出多少威武雄壮的活剧。 18.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3 分) A.浩然 深入 腾空 倏然 B.浩然 扎进 凌空 倏然 C.凛然 扎进 腾空 骤然 D.凛然 深入 凌空 骤然 19.文中画波浪线部分的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分) A.这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争,不知演出了多少威武雄壮的活 剧。 B.这三道屏障围成表里河山,为兵家自古必争,不知演奏出多少威武雄壮的活 剧。 C.这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争之地,不知演奏出了多少威武雄 壮的活剧。D.这三道屏降围成表里河山,自古为兵家必争之地,不知演出了多少威武雄壮 的活剧。 20.请在文画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过 10 个字,(4 分) 21.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语 言表达准确流畅。(4 分) ①时政教育并非是简单的时政新闻阅读。②广大教师要要运用马克思主义的 立场、观点和方法进行剖析,③以便学生能够从理论高度看待和认识时事政治,④ 提高科学思辨。⑤在广大教师在运用专业知识对时事政治进行系统讲解的同时, ⑥也要密切联系日常生活实际,⑦使学生对时事政治透过自己的生活有更加切身 的体会,⑧提高认知能力和理论素养。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅, 不超过 55 个字。(6 分) 内蒙古自治区阿拉善盟文物局称,文物工作人员新近发现 9 处烽燧遗址,根 据地表采集标本可以判断其为汉代列燧,西夏时期有沿用,部分有近代使用痕迹。 烽燧也称烽火台,如有敌情,白天燃烟,夜晚放火,这是古代传递军事信息的方 法。它与长城并存,组成一个完整的军事防御体系。列燧是指排列起来,连点成 线的烽火台。新发现 9 处烽燧遗址,激活了人们对于阿拉善中部地区历史文化的 认识和思考,对于理解当地雅布赖手印岩画、曼德拉山岩画,以及近期在该区域 发现的多处人面像岩画,青铜器时代早期聚落遗址等具有重要意义。 四、写作(60 分) 2019 年大学毕业生择业关注因素 兴趣所长 71.43% 薪酬福利 93.41% 工作地区 84.62% 社会价值 37.36% 专业对口 50.35% 工作潜力和发展空间 72.54% 2017 年高中生选科关注因素 令天的高中生就是明天的大学 生,而 每一代青年都有自己的际遇和机缘, 都 要 在自已所处的时代坐标上谋划自己 的 未 来。 时值“五·四”青年节,你所在 的 学 校组织“学子论坛”主题是“点亮青 春 ,领 航未来”,请你结合上述材料内容, 写 一 篇发言稿,体现你的认识与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 国家需要 32.06% 兴趣爱好 67.22% 能取得不错的分数 70.65% 大学专业所需 92.01% 家长认为容易就业 60.33% 各科差不多,无所谓 20.24%2020 年 5 月济南市高三模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、(35 分) (一)(19 分) 1.C 2.A 3.B 4.①举例论证,证明书院楹联体现了 “自然山水也有德化作用”的儒家文化。②引用论 证,证明了书院培养人才的目的是传道济世。③比喻论证,将按“刻板的教条去行为”的人 比作“两脚书橱”,证明要“知行合一”。④类比论证,将剑桥与书院的关系类比为《王子 复仇记》和主角的关系,证明了书院是剑桥的灵魂。(答对一条得 2 分,两条 4 分;考生如 果全答,按照前两条评阅) 5.①接通传统书院与现代大学教育(1 分)有利于汲取中国古代传统书院育人智慧,开 拓出人才培养的新路子(1 分)。②建立现代书院并加强交流与合作(1 分),既可以传播 我国优秀传统文化,又利于博采众长,推动我国书院制进一步发展(1 分)。③在国际书院教 育的合作与交流中(1),一味模仿并不可行,需要结合我们自己的文化,建构具有中国特 色的教育体制(1 分)。(每条 2 分。可根据考生答卷情况重新整合答案。) (二)(16 分) 6.C 7.B 8.①是承载爱意的载体,展现徐文天在生命垂危时刻细腻复杂的内心世界和真实美好的 道德境界。 ②表现徐文天对司琪的了解,使司琪形象丰满立体,传达爱一个人就要让她更 幸福的理念。 ③巧妙转化叙述视角,从第三人称转为第一人称,扩大叙述空间,使叙述富 于变化,让情节富有波澜。 ④通过时间落款,明确了故事的疫情背景,增强了可信度。 (每点 1 分,意思对即可) 9.不赞同。①结尾与前文司琪唤起徐文天求生意识相照应,符合生活真实,引发读者思 考爱的力量,有艺术价值。 ②结尾符合疫情可控可治的客观现实,能增强人们战胜疫情的 信心,使故事意蕴更丰富,有社会价值。 ③结尾符合大众期待,读者、主人公、作者的意 愿构成和谐整体,能用艺术真实弥补人们的现实缺憾,化解悲伤,凸显人性美好,有审美价 值。 ④结尾富有象征意义,说明痛苦终将过去、有情人定成眷属,符合以“中和”为美的 民族心理,有文化价值。 赞同。①小说前面写徐文天病情加重,而且还写信把司琪托付给另一个男人,结尾写他 死亡才更符合生活真实,有艺术价值。 ②悲剧结尾更能引发人们的同情心,帮助读者净化 心灵,感悟生命美好,有社会价值。 ③生和死能在艺术作品中产生无可替代的矛盾冲突, 作家能借助死亡叙事表现对个体的生命关怀,有审美价值。 ④悲剧结局产生的不完美以及人 物和不完美命运的抗争,蕴含中国传统文化智慧,有文化价值。(每点 2 分,任意 3 点即可。 意思对即可) 二、(35 分) (一)(20 分) 10.D 11.C 12.C 13.(1)您侍奉皇上礼节完备周全,现在竟是如此对待您,请求您准许我们造反。评分 参考:译出大意给1分;“事”“遇”“请”三处,每译对一处给1分。 (2)大王自己抢 夺来的,却让国相去偿还,这(会显得)君王做坏事而国相去做好事,国相不能参与偿还的 事。评分参考:译出大意给1分;“偿”“为”“与”三处,每译对一处给1分。 14.因为田叔查清了案件的事实,认定了梁王有罪责;(1分)又给皇帝处理此案提供了 周全妥当的建议,使皇帝不会陷入维护国法和不使太后悲戚的两难境地。(2分)(意思对 即可) 参考译文: 田叔是赵国陉城人。田叔为人正直苛刻,并以此自得,喜欢和那些德高望重的人交游。 赵国人把他推荐给赵相赵午,赵午又在赵王张敖那里称道他,赵王任命他为郎中。任职几年, 他峻切刚直清廉公平,赵王虽赏识他,却没有来得及提升他。恰逢陈豨在代地谋反,汉七年 (前200),高祖前去诛讨,途径赵国,赵王张敖亲端食盘献食,礼节十分恭敬,汉高祖却 傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他。当时赵相赵午等几十人都为此发怒,对赵王张敖说:“您 侍奉皇上礼节完备周全,现在对待您竟是如此,我们要求造反。”赵王臣下就私下里互相谋 划弑杀皇上。恰好事情被发觉了,汉朝下命令逮捕赵王和谋反的群臣。这时汉朝又下诏书说: “赵国有胆敢跟随赵王进京的罪及三族。”只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣,自 己剃掉头发,颈上带着刑具,假称赵王的家奴跟随赵王张敖到了长安。赵王张敖得以释放出 狱,就进言推荐田叔等十多人。皇上全部召见他们,跟他们谈话,认为朝中的大臣没有能超 过他们的,皇上十分高兴,任命他们都做了郡守或诸侯的国相。田叔做汉中郡守十多年。几 年后,梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎,汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件,田叔 查清了这个案件的全部事实,回朝报告。汉景帝说:“梁王有派人暗杀袁盎的事吗?”回答 说:“臣死罪!梁王有那件事!”皇帝说:“有罪证吗?”田叔说:“皇上不要过问梁王的 事。”皇帝说:“为什么呢?”田叔说:“现在梁王如不伏法被处死,这是汉朝的刑法不能 实行啊;如果他伏法而死,太后就会吃饭不香睡眠不安,这又是您的忧虑啊!”汉景帝非常 赏识他,让他做了鲁国的丞相。田叔刚刚到任,多位百姓主动找他,状告鲁王夺取财务的事 情。田叔抓住为首的二十个人,每人笞打五十大板,其余的人各打手心二十,对他们发怒说: “鲁王不是你们的君主吗?怎么敢毁谤君主呢!”鲁王听说后,非常惭愧,从内库中拿出钱来让国相偿还他们。田叔说:“君王自己夺来的,让国相偿还,这是君王做坏事而国相做好 事。国相不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。鲁王喜欢打猎,田叔经常跟随 进入狩猎的苑囿,鲁王总是要他到馆舍中休息,田叔就走出苑囿,常常坐在露天地里等待鲁 王。鲁王多次派人请他去休息,他终究不肯去休息,说:“我们鲁王暴露在苑囿中,我怎能 独自到馆舍中呢!”鲁王因为这个缘故不再大举出外游猎。几年后,田叔在鲁国国相的任上 死去。太史公说:孔子用称赞口气说“住到这个国家一定参与它的政务”,这样的话说的也 是田叔吧! (二)(9分) 15.B 16.①颔联写景渲染小院繁花似锦,叙事直言朝廷无事可忙;(1 分)实际却写出四海 同春、天下太平的盛世气象。(2 分) ②全诗前六句借景表达出对天下太平的舒畅喜悦的心 情(1 分)结尾二句则转而表达身为宰相却无所用心的自谦与自省。(2 分)(意思对即可) (三)(6 分) 17.(1)推此志也 虽与日月争光可也 (2)刻鹄不成尚类鹜 画虎不成反类狗 (3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 三、(20 分) 18.B 19.D 20.示例:①原来红岩松在这里(或“红岩松”) ②遂封山为镇(或“封山为镇”) 评分参考:每写出一处给 2 分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 21.语句① “并非是”改为“并非”或者“并不是”;语句④,修改为:在“思辨”后 添加“能力”;语句⑤,把“广大教师”提到“在”前面去;语句⑦,修改为:“对时事政 治”和“透过自己的生活”对调一下。 22.关键信息:①内蒙古阿拉善盟新近发现 9 处烽燧遗址,②为汉代列燧,③这一发现 对于理解当地的历史文化有重要意义。 评分参考:写出一个关键信息给 2 分,写出三个给 6 分。意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。 四、(60 分) 23.参照 2019 年高考评分标准。

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