2015译林版一年级英语各单元教学计划.doc

第一单元教学计划 起讫时间 ‎9月2日－9月11日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎4‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。‎ ‎2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。‎ ‎3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。‎ ‎4、会唱歌曲Hello。‎ ● 情意目标 培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。‎ ● 教学重点 ‎1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。‎ ‎2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。‎ ‎ 3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao ● 教学难点 能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英文。‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 I’m Liu Tao ‎4‎ ‎9.2‎ 对话 图片 游戏 ‎9.11‎ 表演 第二单元教学计划 起讫时间 ‎9月13日－9月23日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎8‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good  morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和good night及时调整。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。‎ ‎2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。‎ ‎3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。‎ ‎4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。‎ ‎5、会诵读小诗 Good morning ● 情意目标 以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。新 课 标 第 一 网 ● 教学重点 ‎1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。‎ ‎2、能听懂、会说morning, afternoon, evening， night这三个单词，发音准确。‎ ● 教学难点 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Good morning ‎4‎ ‎9.13‎ 卡片 游戏 表演 ‎9.23‎ 口述 第三单元教学计划 起讫时间 ‎9月25日－10月10日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎12‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。This is…这个句型主要是在发音时比较困难，需要教师着重练习，及时纠正。本单元非常适合让学生进行角色扮演，进行四人小组的活动，让每个学生都能有发挥的机会。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。‎ ‎2、能听懂、会说dad，mum， Miss Li和 Mr. Green这四个单词，发音准确。‎ ‎3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。‎ ‎4、会唱歌曲 This is mr green.‎ ● 情意目标 增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力 ● 教学重点 能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr green 单词，发音准确。‎ ● 教学难点 能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 This is Miss Li ‎4‎ ‎9.25‎ 对话 游戏 游戏 ‎10.10‎ 表演 第四单元教学计划 起讫时间 ‎10月12日－10月21日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎16‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this 和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。新 课 标第 一 网 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判 ‎2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。‎ ‎3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。‎ ‎4、会诵读小诗 Puppy, puppy ● 情意目标 激发学生的好奇心 ● 教学重点 ‎1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判 ‎2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。‎ ● 教学难点 对This is 和 Is this的区分 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Is this a teddy?‎ ‎4‎ ‎10.12‎ 图片 对话表演 游戏 ‎10.21‎ 表演 Project 1教学计划 起讫时间 ‎12月9日－12月18日 使用课时 ‎2‎ 累计使用课时 ‎18‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。‎ 学生学了知识，重要的是能运用。在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。‎ ‎2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。‎ ‎3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。‎ ● 情意目标 大胆说英语，认真倾听，反应迅速。‎ ● 教学重点 在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。‎ ● 教学难点 能用所学句型进行交际。‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Porject 1‎ ‎2‎ ‎12.9‎ 对话 表演 ‎12.18‎ 第五单元教学计划 起讫时间 ‎10月23日－10月31日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎22‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂please的句型，并能根据情况给予ok，thank you的回答。‎ ‎2、能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确。‎ ‎3、能听懂、会说banana，pear，mango和peach的单数形式，发音准确。‎ ‎4、会唱歌曲 a yummy banana ● 情意目标 培养学生敢问敢说的能力 ● 教学重点 能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确 ● 教学难点新 课 标 第 一 网 能使用学过的句型开展对话. ‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 A cherry, please.‎ ‎4‎ ‎10.23‎ 对话 游戏 游戏 ‎10.31‎ 表演 第六单元教学计划 起讫时间 ‎11月4日－11月13日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎26‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It‘s nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习look at的句型。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂Look at 的句型，并能用It‘s nice 来进行赞美。‎ ‎2、能使用Look at 和It‘s nice的句型，语音语调正确 ‎3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。‎ ‎4、会说歌谣balloon, balloon ● 情意目标 对美好的东西要进行赞美。‎ ● 教学重点 能使用Look at 和It‘s nice的句型，语音语调正确 ● 教学难点 ‎1能使用Look at 和It‘s nice的句型，语音语调正确 ‎2、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Look at my balloon ‎4‎ ‎11.4‎ 对话 游戏 口述 ‎11.13‎ 表演 第七单元教学计划 起讫时间 ‎11月14日－11月25日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎30‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“能做的事情”。教师可以安排学生模仿机器人Robot ROY 的动作进行课文的展示，也可采用模仿声音的方法，增加趣味性。‎ 在教学中，教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子，引导他们大胆的展示自己的才华。X|k |B | 1 . c|O |m 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂I can 的句型。‎ ‎2、能使用I can的句型，语音语调正确。‎ ‎3、能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。‎ ‎4、会唱歌曲 I can sing ● 情意目标 能根据实际情况介绍自己的才能。‎ ● 教学重点 能使用I can的句型，语音语调正确。‎ ● 教学难点 能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 I can dance ‎4‎ ‎11.14‎ 表演 图片 游戏 ‎11.25‎ 表演 第八单元教学计划 起讫时间 ‎11月27日－12月5日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎34‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时，情境很好安排。重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。‎ 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂It’s cold. Put on your…语音语调正确。‎ ‎2、能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。‎ ‎3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。‎ ‎4、会唱歌曲I red scarf ● 情意目标 培养学生自理能力和关心他人的意识。‎ 新- 课 -标-第-一-网 ● 教学重点 ‎1. 能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。‎ ‎2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。‎ ● 教学难点 ‎1. 能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。‎ ‎2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Put on your coat ‎4‎ ‎11.27‎ 对话 表演 口述 ‎12.5‎ 测试 Project2教学计划 起讫时间 ‎12月19日－12月28日 使用课时 ‎4‎ 累计使用课时 ‎36‎ 教学简析 ● 教学内容、地位、联系 本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。‎ 通过思考自己能做的事情，做一张poster，运用已经学过的知识，并在最后能进行向他人的介绍。‎ X|k | B| 1 . c |O |m 教学目标 ● ‎“双基”目标 ‎1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。‎ ‎2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。‎ ‎3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。‎ ● 情意目标 认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。‎ ● 教学重点 将自己能做的事情进行适当的展示。‎ ● 教学难点 正确运用，大胆展示。xK b 1. Com ‎ 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Porject 2‎ ‎2‎ ‎12.19‎ 绘画 展示 ‎12.28‎