2015北师大版九年级数学上册教学计划.doc

九合中学九年级数学教学分析及进度安排表 ‎（2015---2016）学年第（一）学期 授课教师 郎 月 忠 授课班级 九年级（1）班 科 目 数 学 周课时数 ‎5课时 教材版本册数 北师大版 九年级数学（上）册 教材章目（单元）数 本册共六单元 重点章目（单元）‎ 第1、2、4、6单元 总课时数 ‎70节 ‎2015年8月24日 ‎ 周次 授 课 日 期 单元章节 教 学 进 度 安 排 备注 ‎1‎ ‎8．24—8.28日 第一章：‎ 特殊平行四边形 ‎ ‎ ‎1、菱形的性质（2） 2、菱形的判定（2）‎ ‎4课时 ‎2‎ ‎8．31日—9.4日 ‎3、矩形的性质（2） 4、矩形的判定（2）5、正方形的性质（1）‎ ‎5课时 ‎3‎ ‎9．7日---9.11日 ‎6、正方形的判定（2）7、内容回顾小结（1）8、复习题讲解（2）‎ ‎5课时 ‎4‎ ‎9．14日---9.18日 ‎9、练习册讲解（2） 10、章节检测（1）11、反馈讲解（2）‎ ‎5课时 ‎5‎ ‎9.21日---9.25日 第二章 一元二次 方程 ‎ ‎1、认识一元二次方程（1） 2、配方法解一元二次方程（2）3、公式法求解（2）‎ ‎5课时 ‎6‎ ‎9.28日---10.2日 ‎3、公式法求解（2） 4、分解因式法求解（1）‎ ‎3课时 ‎7‎ ‎10．7日---10.10日 ‎5、一元二次方程的应用（2） 6、章节检测（1）‎ ‎3课时 ‎8‎ ‎10.12日---10.16日 第三章 概率的进一步认识 ‎1、用树状图或表格求概率（3） 2、用频率估计概率（2）‎ ‎5课时 ‎9‎ ‎10.19日---10.23日 ‎3、内容回顾小结(1) 4、复习题讲解(1) 5、练习册讲解（2） 6、章节检测（1）‎ ‎5课时 ‎10‎ ‎10.26日—10.30日 期中复习与考试 复习第一、二、三章 期中考试 ‎11‎ ‎11.2日---11.6日 第 四 章 图形的相似 ‎1、成比例线段（2） 2、平行线分线段成比例（1） 3、相似多边形（2） ‎ ‎5课时 ‎12‎ ‎11.9日---11.13日 ‎4、探索三角形相似的条件（4） 5、利用相似三角形测高（1）‎ ‎5课时 ‎13‎ ‎11.16日---11.20日 ‎6、相似三角形的性质（2） 7、图形的位似（2）X|k |B | 1 . c|O |m ‎5课时 ‎14‎ ‎11.23日---11.27日 ‎8、内容回顾小结(1) 9、复习题讲解(2) 10、练习册讲解（2）‎ ‎5课时 ‎15‎ ‎11.30日---12.4日 第五章 投影与视图 ‎1、投影（2） 2、视图（2） 3、内容回顾小结(1)‎ ‎5课时 ‎16‎ ‎12.7日---12.11日 ‎4、复习题讲解(2) 5、练习册讲解（2） 6、章节检测（2）‎ ‎5课时 ‎17‎ ‎12.14日---12.18日 第六章 反比例 函数 ‎1、反比例函数（2） 2、反比例函数的图像与性质（3） ‎ ‎5课时 ‎18‎ ‎12.21日---12.25日 ‎3、反比例函数的应用（2） 4、内容回顾小结(1) 5、复习题讲解(2) 6、练习册讲解（2） 7、章节检测（2）‎ ‎5课时 ‎19‎ ‎12.28日---1.1日 期末复习及考试 期末总复习 ‎5课时 ‎20‎ ‎1.5日---1.9日 期末考试及试卷分析 九年级上册数学教学计划 一、基本情况:‎ 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级（1）班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。‎ 一、指导思想：‎ 初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。‎ 二、教学内容：‎ 本学期所教初三数学包括第一章 特殊平行四边形，第二章 一元二次方程，第三章 概率的进一步认识，第四章 图形相似，第五章 投影与视图，第六章  反比例函数。其中第一、四、五章是与几何图形有关的。一元二次方程、反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。‎ 四、教学目的：‎ 在新课方面通过讲授几何的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。‎ 在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。‎ 五、    教学重点、难点 本册教材包括几几何何部分《特殊平行四边形》，《图形相似》，《视图与投影》。代数部分《一元二次方程》， ‎ ‎《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。其中几何的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》， 《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。‎ 六、教学措施：‎ 针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：‎ ‎1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。‎ ‎2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。‎ ‎3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。‎ ‎4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。‎ ‎5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。‎ ‎ ‎ 七、教学进度：见下页。‎