Unit3 My Friends B Let's talk 教学反思

本节课的重点内容是：要求学生能用英语描述别人的外貌特征和爱好。在教学过程中学生的学习明确：介绍自己的好友。在教学中，我通过创设情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，突出语言的实践性和交际性，使学生学以致用。针对小学生的年龄特征和本课时的教学内容，如何设计出能培养学生语言综合运用的能力，并使他们有兴趣进行交际的语言情境？以下是我在设计这堂课后的几点感受： 1、教学中我最满意的地方。     教学中，通过唱英语歌，说Let’s chant and Let’s do 动作表达 ，学生的课堂上表演等多种方式时行课堂教学，以鼓励、表扬、启发等教学评价手段调动学生的学习兴趣，使学生能大胆自信的学习英语。       在课前导入时，制作课件出示《西游记》师徒四人，描述他们的外貌特征，让学生很快进入了课堂，调动了学生学习的积极性。激发学生学习英语浓厚兴趣，在巩固练习中，我通过用学生喜欢的名人卡通人物让学生对他们进行描述，达到巩固这节课新句型的效果。学生在这环节中，能对自己感兴趣的明星大胆的用英语描述是我最满意的地方。例如：姚明和潘长江等等。 2、存在的不足之处： 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、教态不够自然，教学流程还不够明确。重点难点不够突出。 第二、句型练习比较少并且不能面向全体学生。其实我可以先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。 第三、上课时出时使用了大量的中文，如果再重新上这节课我会尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。 第四、板书不够及时。 第五、课堂教学不够扎实，比如对有的句子，学生不太理解，甚至一头雾水，应该对学生做进一步解释，多带读，这样在操练时学生才会非常清楚该怎样说，活动进行得才顺利，还可以节省时间。 第六、个人素质有待于进一步提高。课堂用语我用起来很不熟练，上课比较紧张、拘束，教态不够自然，这些都会对课堂教学效果造成影响，需要多锻练。      总之，上英语对话教学课，说起来容易，做起来难，需要在今后的工作中多多学习，多多探索。