《天蓝色的彼岸》读书指导教案

一、教学目标   1.分类阅读《天蓝色的彼岸》《雾都孤儿》两本小说。   2.通过读剧、编剧、演剧、批注交流等方式探究作品主题及人物性格。 3．拓展阅读成长类名著。 二、教学内容 导入：一次温暖的关于生命和死亡的启蒙——安妮宝贝 第1周阅读文本，了解小说中的人物和主要情节。 具体阅读要求如下： 1．每天阅读两章并概括主要内容。 2．把小说较为感兴趣的故事情节改编为微剧本。 导读问题示例： 1. 第一章中，人死去后生活状态是什么样的？为什么？ 2．第二章中哈里因赌气出门遭遇车祸而身亡，你有何感想？ 3．第四章，哈里和阿瑟到了人间做了什么？ 4．第五章哈里回到学校的操场，看到昔日的“死党”和“死敌”在一起的感受，你怎样理解？ 5．第八章中，怎样理解“树就像人”？ 6.哈里回到家里都做了哪些事情？ 7.哈里死后游历人间的经历，让你有何感想？ 第2周课堂交流展示 （一）哈里和姐姐 要求： 1.以第二章中交代的哈里和姐姐争吵为依据， 合理想象，写一个有关哈里死前与姐姐相处的生活片段的剧本。 2.体现哈里死后对姐姐的愧疚。 （二）哈里和“死敌” 要求： 1．以哈里与他的“死敌”和“死党”的恩怨，还原哈里在学校的生活情 节，并写剧本表演。 2.体现哈里对“死敌”的歉意。 （三）发挥想象，猜想姐姐、爸爸、妈妈、“死党”、“死敌”看见重返人间的哈里时可能会说的话和做的事。 编成剧本并有感情地读剧。 可分5组，每组负责一个角色。 课堂环节： 一、把学生分成七个小组，每组负责一个环节。 哈里和姐姐、哈里和“死敌”、姐姐再遇哈里、爸爸再遇哈里、妈妈再遇 哈里、“死党”再遇哈里、“死敌”再遇哈里 二、从不同的角度讨论第一个环节中涉及到的生命和死亡的话题。 作业：联系自己的生活实际，选取一个角度，给哈里写一封信。