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管理随笔 一年级班主任初体验——关于拼读作业

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

管理随笔 一年级班主任初体验——关于拼读作业

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资源 网 w w w.tTz Y W.C oM 一年级学生接触拼音已经将近两个星期的时间了,每天除了布置一页辅导资料上的作业,我不知道还能给学生布置些什么作业,能够让我摸清他们学习拼音的情况。正在我苦恼的时候,办公室同事说她给她班的学生不是了拼读作业,家长们可以在微信群里发语音。我一听,这个方法太好了,既能让学生练习拼读,我也能听到每个学生读得怎么样。

说干就干。下午放学送走学生后,我就把当天的拼读作业发布到微信群里,满心期待着学生的语音,又害怕家长们不肯配合。到晚上时,结果比我想象的要好。大部分家长都很配合,很多学生都发了语音。我也是每个都听一听,再告诉家长读音是否准确,孩子哪个声调读得还不够熟练。有几个孩子读得不准确,家长心里也着急,怎么教孩子都不会。我也告诉家长,慢慢练习,每次进步一点就是很棒的。

今天的作业我又布置了拼读作业。由于在学校加了会儿班,到家吃完饭的时间较晚,等我看手机准备听学生的语音时,一个家长提醒了我,我应该把正确的读音发到微信群里,让家长听到正确的读音然后再去纠正孩子的读音。是啊!我怎么没有想到,这样一来,补我一个一个去纠正孩子的效率高太高了!

经过今天晚上的拼读作业情况,我认识到自己还是不够细心,只是想着尽快实施拼读作业,但是家长、学生在完成拼读作业时会遇到哪些问题,我没有认真地考虑到。以后,我会在布置完拼读作业后,先把正确的音读一遍发到微信上。文章
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