2017-2018下学期苏教版二年级语文下册教学计划.doc

二年级语文下册计划 一、学生基本情况分析:‎ 本班共有学生48名，其中男生26人，女生22人。通过一年多的在校学习，部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，书写规范、认真、整洁。‎ 当然，仍有少数学生自制力较差，课堂上做不到认真听讲，课下作业完成不够及时，甚至不写，经了解这部分学生家庭贫困或父母长期打工，学习无人问津。‎ 本学期，在学生书写规范、认真、整洁，养成良好的学习习惯的基础上，着重抓学生主动预习和复习习惯的养成，自己动手查阅资料的意识，耐心的引导学生的课堂听讲习惯。‎ 二、教材内容分析    全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。‎ ‎1.关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。‎ ‎“只要求认识”即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。。三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭开汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比，具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外，随课文安排了11个偏旁。‎ 三、教学目标:‎ ‎1.培养习惯。  ‎ ‎（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。‎ ‎（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。‎ ‎（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。‎ ‎（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。‎ ‎2.汉语拼音。 ‎ ‎（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。 ‎ ‎（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3.识字写字。 ‎ ‎（1）准确认读390个生字。 ‎ ‎（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。‎ ‎4.口语交际.‎ ‎（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ‎ ‎（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。‎ ‎5.阅读。 ‎ ‎（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 ‎ ‎（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。‎ ‎（3）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。‎ ‎6.写话。 ‎ ‎（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ‎ ‎（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。‎ ‎（3）学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。‎ ‎（4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ 四、本册教学重点与难点：‎ 本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要注意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中出现的歌谣同步推进，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字的成果”。在写字教学中，要注意避免烦琐分析，要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的基本步骤是①读帖。②看笔顺。③做坐姿操。④学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析，注重熟读、精讲、多练，扎扎实实的打好语文学习的基础。教给学生们查阅字典的方法是本学期教学的重中之重。‎ 五、教学措施：‎ ‎ 识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点。本学期的语文教学，结合区教学重点“激情课堂”，我将进一步改进识字、写字教学方法，激发学生的阅读兴趣，使学生乐读，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。‎ ‎  （一）、创设情境，提高识字兴趣。识字是学生们掌握书面语言的基础，识字教学必须和学生的生活紧密联系起来，引导学生在生活中识字，让学生在生动、有趣的活动中乐学，提高识字能力。在教学中，我将根据汉字的构成特点，遵循学生的认知规律，分散学习难点，提高识字乐趣。利用构字规律，集中识字。‎ ‎ （二）、在阅读教学中，激发阅读兴趣，使学生乐读。‎ ‎  学生最爱听有趣的故事，我将选择益智、有趣等合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，引导他们自己去看看，去欣赏。另外，我还将及时向学生介绍与课文内容关系密切的读物，不断丰富学生知识。本学期，我将通过举行朗读比赛、故事会、讨论会、演讲会、改编排练课本剧等等活动，激发他们阅读的兴趣。在教学中，我会让学生在课前两分钟轮流背诵诗文，让每个学生都有表现的机会。本学期，我准备让孩子们专门制定“精彩句段”本，让学生们记录好词佳句、格言警句、我背诵的课文、我的作品等等，引导学生们配上自己喜欢的图画，形式多样，培养学生的兴趣，这样可以改变一些学生不喜欢写日记或小短文的毛病，这样让学生不再是被动的阅读，而是无形中把阅读渗透到活动中，也增强了孩子们协作交流、绘画等各种能力。重视语言的积累。一是加强读书、背诵的教学，要落实到每一位学生，读课文首先要做到。“读准字音”，要求背诵的一定要准确背诵。二是激发学生的阅读兴趣，加大课外阅读量，主动积累课内外语言，多鼓励学生，让他们读一些自己喜欢的书，老师向学生推荐一些书，让学生享受读书的乐趣。课外阅读总量不少于5万字。‎ ‎ （三）、培养学生们写话的兴趣。‎ ‎  本学期教学中，我将根据儿童的心理特点精心设计学生感兴趣的话题，让学生充分观察，充分议论，让学生尝尝说说、听听说说、画画说说、做做说说、想想说说、演演说说、玩玩说说，在充分说的基础上鼓励学生大胆选择写话的内容。在写话的过程中，我会抓住孩子说话的闪光点，鼓励他们我手写我口。引导他们放开胆子想写什么就写什么，吃喝玩乐也好，花鸟鱼虫也罢，哪怕是吵架挨打，只要他们生活所及，只要他们愿意表达，都让他们写出来，然后再进行启发和引导。这样一来，使孩子们写作的积极性与创造性得到保护，为今后的习作奠定基础。‎ 七、教学进度表 周次 单元 教学内容 课时 教具学具准备 一 ‎ ‎ ‎|‎ 二 第 一 单 元 培养良好的学习习惯（4）‎ 识字1‎ 识字2‎ 识字3‎ 识字4‎ 练习1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎3‎ 识字卡片 课件 搜集有关中国传统节日、桂林山水的资料 字典 三 ‎|‎ 四 第 二 单 元 ‎1．古诗两首 ‎2．蚕姑娘 ‎3．月亮湾 ‎4．快乐的节日子 练习2‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎3‎ 多媒体课件 搜集有关春蚕的资料 字典 ‎ 五 ‎ |‎ 六 第 三 单 元 ‎5．雨后 ‎6.谁的本领大 ‎7．蜗牛的奖杯 ‎8.狐假虎威 练习3‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎3‎ 多媒体课件 头饰 生字词卡片 抄写课文语段的小黑板 七 ‎|‎ 八 第 四 单 元 ‎9．母亲的恩情 ‎10．沉香救母（一）‎ ‎11．沉香救母（二）‎ ‎12.木兰从军 练习4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎3‎ 多媒体课件 抄写课文语段的小黑板 头饰 相关文字和图片资料 九 ‎|‎ 十 第 五 单 元 识字5‎ 识字6‎ 识字7‎ 识字8‎ 练习5‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎3‎ 多媒体课件 识字卡片 识字转盘 十一 ‎|‎ 十二 第 六 单 元 ‎13．学棋 ‎14．“黑板”跑了 ‎15.晚上的“太阳”‎ ‎16.“闪光的金子”‎ 练习6‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎3‎ 多媒体课件 抄写课文语段的小黑板 搜集有关名人的简介 水果卡片 十三 ‎ |‎ 十四 第 七 单 元 ‎17.歌唱二小放牛郎 ‎18.鸟岛、‎ ‎19.台湾的蝴蝶谷 ‎20．欢乐的泼水节 、‎ 练习7‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎3‎ 多媒体课件 有关王二小的歌曲 有关鸟岛 蝴蝶谷 傣族的泼水节的资料 十五 ‎|‎ 十六 第 八 单 元 ‎21．真想变成大大的荷叶 ‎22．猴子种果树 ‎23．会走路的树 ‎24．问银河 练习8‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎3‎ 多媒体课件 头饰 抄写课文语段的小黑板 生字词卡片 交通工具图片 十七 ‎︱‎ 十八 期 末 复 习