2017-2018学年第二学期米豆工作坊工作计划

一、指导思想2017－2018学年下学期，米豆工作坊将在去年耕耘发展的基础上，继续根据惠济区教研室的工作指示和要求，持续深入健康的发展，促进工作坊成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作坊的辐射和引领作用。二、工作目标1.以组织公开课、研讨课等形式，塑造工作坊成员鲜明的教学风格和特色；2.以指导青年教师为抓手，发挥工作坊成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；3.以课题研究为载体，组织研讨交流活动，提高工作坊成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、教学反思的能力。三、主要工作及措施1.规范工作坊管理制定年度工作坊工作计划和成员个人成长计划，修订和完善符合工作坊工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作坊成员档案，记录培养过程。有效利用“米豆工作坊微信群”进行交流研讨，从而实现共同发展。2.开展课堂教学研讨课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。工作坊本学年度的工作重点之一，就是通过教学研讨，进一步提升名师工作坊成员的课堂教学能力。工作坊成员要在教学风格和特色上下功夫，进而形成自己的教学风格。工作坊成员在实现自我成长的同时，继续帮扶青年教师。经常听课、评课、帮助青年教师不断提高教育教学能力，工作坊成员和帮带对象之间要有互听评课记录，一学期不少于10节，同时结合本校教研组的力量，充分发挥工作坊的辐射带动作用。3.结合教研室、学校组织外出学习观摩为了开阔工作坊成员的视野，汲取先进教育理念，工作坊将根据区教研室以及学校的工作安排适时组织成员外出学习，回来后及时分享培训学习心得，实现资源共享。4.进行读书交流活动工作坊成员每学期至少共读1本教育教学专著，每两个月集中学习研讨一次。结合去年教研室为我们发放的专业书籍以及本学年我校为教师订阅的《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学研究》《小学数学教与学》《中小学英语教学与研究》《校园英语》《英语广场》《课程教学研究》《小学教学参考》等十几种杂志，工作坊成员及时借阅，梳理学习心得或反思笔记，同时，每月轮流由每位成员负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至米豆工作坊微信群，供工作坊成员阅读并讨论。5.重视课题研究工作坊将以课题研究为抓手，引导成员走“科研兴师，名师强校”之路。坊内成员课题《小学生口语交际能力培养途径的研究》拟将结题。本学期又在工作坊成员中商议提交了《小学高年级语文读写结合教学策略的研究》和《小学数学高段提高计算能力的应用研究》《小学青年教师专业素养提升策略研究》。通过平时的工作坊微信群或课题专题研讨开展研究。同时，工作坊成员要结合自身教学实际积极撰写教育教学论文，获市级及以上奖励或至少在区级刊物上发表。6.做好工作坊成员博客建设本学年我们将建设和利用好每位常态名师的个人博客和“米豆工作坊微信工作群”积极开展网络互动式研讨，每位成员每月至少上传1篇文章至个人博客。做到行有足迹，思有所获。四、分月工作安排三月：1.制定工作坊工作计划和成员个人工作计划。2.召开工作坊全体成员会议，确定本学年度工作坊各种听评课、公开课、课题、读书沙龙、专题研修等内容。四月：1.邀请名师上公开课或专题课（绘本等）。2.组织青年教师赛课。3.共读一本书的交流研讨。五月：1.组织工作坊成员开展读书交流活动，在工作坊微信平台交流心得体会。2.专题研修。（教育教学或优秀管理经验）六月：1.工作坊学期工作总结。2.课题活动开展情况研讨。3.工作坊成员上交各项资料，完善工作坊建设材料。九月：1.制定工作坊工作计划，确定人员分工。2.假期共读一本书沙龙活动。十月：1.坊内名师语数英各一节公开课展示。2.青年教师坊内赛课磨课。十一月：1.为参加区里优课展示教师磨课。2.搜集整理活动照片、视频等材料。十二月：1.课题进展专题研讨（平时每月在微信群进行课题进展反馈）。2.坊内材料总结汇总。