《软绵绵的云》教学反思

《软绵绵的云》教学反思《软绵绵的云》一课是湘教版一年级下册第2课的内容。本课属于造型•表现领域。活动要求:想象小朋友在云上玩耍的情境，再画一画。课堂初期，云朵姐姐的的故事作为导入激起了同学们兴趣与热情，云朵姐姐邀请大家一起参观云朵的家，引导同学们了解的云的形态与颜色。画云朵用什么样的线条表现会更形象? 引导学生进行对云的观察很有必要，孩子们通过观察、想象在画云的时候都用弧线来概括外形，云的造型也就有了创新的表现。云朵的魔术——各种各样的云朵造型，使孩子们产生丰富的联想，特别是对于低段的学生，这样的内容很适合，孩子们的思维也变得活跃，能拓展出很多的美好事物来。云朵总是在变化中，让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。学生作业上不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。云朵乐园的联想中，学生观察了老师提供的作品，大家进行了想象，为创作奠定了基础。构图讲解环节，采用学生把云朵和人物摆放在合适位置的方法进行构图的引导，帮助同学们理解构图。在创作方式上，让学生选择自己喜欢的材料和方法进行创作。从画面的造型可看出孩子们对材料的运用掌握比较好，有用白纸和彩纸剪贴的，有用黏土表现云的，有用棉花表现云的，用弧线的材料的特质表现了云的软绵绵。作品内容中，有云上欢乐谷，云上幼儿园，云上种植园等，表现了云上的乐趣。各种联想让我眼前一亮。这不正是低年级美术教学的精髓吗?启发想象，大胆创新。本课内容涉及到天空的云，需要引导学生大量的观察和体会。为顺利地完成教学目标，突破重点和难点，充分利用信息技术，通过现代教育技术进行教学，使不容易说明白的内容在展示中变的直观，让学生感受到云的特性，激发了想象。在学生练习和作品的展示中，使用了同屏传输技术，及时的将学生作品传输到大屏幕，让大家能够互相学习，互相交流，为高效落实教学目标助力。画完后师生互评环节，每各组都有代表上讲台大胆的向同学和老师表达自己对作品和作品里的内容的讲解，想象丰富的同学上台来阐述它画面的故事与情感，这些情感是孩子们在绘画中赋予作品真实的感受，尽管稚嫩，但这是创造的开始。在画作点评环节，我会有意的挑选一些注重情感表达，并且有绘画表达能力的作品给大家欣赏。 拓展环节带领学生欣赏了各种不同形式的有关云的作品，特意加入了有关云朵的绘本内容，激发学生读书的兴趣。总之，通过本节课的教学，我更深刻的感受到学生创新精神的培养和信息技术在教学中运用的作用。