部编版二年级下册道德与法治《我能行》教学反思
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部编版二年级下册道德与法治《我能行》教学反思

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时间:2019-11-18

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资料简介
部编版二年级下册道德与法治《我能行》教学反思《我能行》是二年级下册道德与法治第四单元“我会努力的”第一课。编者的意图是通过“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行”“我也能行”“谁会真的行呢”这几个部分,让学生学会肯定别人、肯定自己,明白一个人的行是表现在方方面面的;同时要认识到自己还不行的地方,能够不胆怯,相信自己能做的更好,有直面不行的勇气;并且能坚持、努力去付出行动、多加练习,成为更好的自己。在教学时,我通过“夸一夸,竖起大拇指”“找一找,同学哪里行”“心连心,感受夸的魅力”“大拇哥等你变更行”这几个环节来设计本课教学,让学生学会肯定别人、肯定自己,明白一个人的行是表现在方方面面的;同时要认识到自己还不行的地方,能够自信的去面对。《道德与法治》课堂必须与儿童现实生活息息相关,与他们需要、愿望、情感和体验相联系。因此,我设计了游戏、采访等孩子们喜闻乐见的形式,激起学生积极参与、大胆表达的兴趣。从一开始教给学生夸奖的时候可以竖起大拇指,到让大家用大拇指肯定同学们行的方面,再到孩子们自由去夸同学感受到了夸奖的魅力,是有一定的层次性。教学中,我也发现了自己的很多不足:首先,课堂实践中没有按照最初的教学设计去处理,是对自己教学的不自信,不坚持;教师的评价语不够精准,不能从更高的层次去给学生引导;在学生没有形成广泛的夸赞、欣赏时,着急去总结,没有做到真正关注学生,知识在一个模块一个模块往下进行;课堂调控能力不足,面对一些意料外的情况,不能及时在教学目标范围内进行调整。通过教学我也得到了一些启示:在新课改面前,在教学面前,我都是一名新手。所以,要多方面搜集与教学相关的资料,以学生生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的学生为目标,深入钻研教材,认真备课,尽力做到教学讲解清晰条理,课堂语言准确生动。注意调动学生积极性、主动性,把课堂拓展到家庭、社会和学生的各种生活空间,不断提高教学的针对性、时效性和主动性。

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