“守望春天~战疫时期我们的故事”征文：读《向儿童学习》有感

“守望春天~战疫时期我们的故事”征文：读《向儿童学习》有感“儿童的美德和智慧，常被成人粗糙的双目所忽视，常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的纸篓里。”“很多时候，孩提时代在教育者那儿，只被视作一个尚不够‘文明’的低级状态……父母、老师、长辈都眼巴巴焦急地盼着，盼他们尽快变作和自己一样的‘成品人’。”说实话，在初读这些文字时，我其实是不能完全接受的。首先，我想起了一篇篇中国古代大臣的人物传记，一个个少年，日夜苦读，以君命为至上，以父令为宗旨，层层科举，披荆斩棘。一朝金榜题名，从此便跨入云谲波诡的官场，终了一生……那么他们的童年该如何评价？其次，我想起了身边的事。我想起了我上小学一年级的弟弟，一个常常在我眼前晃动的鲜活的儿童。窗外，疫情阴霾久久不散。街道上空无一人。弟弟已被关在屋里近两个月，与刚开始的躁动相比，他现在倒是习惯了家居生活，每日按部就班地上课，写作业，玩耍。只不过他上课并不听讲，目光游离。每一次要写作业了，都是被我妈连拉带扯的赶回板凳上坐下，像一只被拴住的动物。小学家长群里，别人家的孩子一个个又是展示漂亮的作业，又是大方的表演小节目，气氛热火朝天，而弟弟似乎并不感兴趣。看着他永远懒洋洋的态度，妈妈自然是气不打一处来。日日责骂当然少不了，还是要费尽心力陪他完成作业，纠正他的每一个错别字，教他每一道数学题。学习的进度在严格的学校老师的推动下，一步一步前伸，而不懂事的弟弟似乎只是左耳进，右耳出。整日教导这样一个孩子，四十多岁的妈妈已精疲力竭。这就是作家王开岭笔下的具有美德和智慧的儿童吗？为什么看上去，他确实是一个不及格，非正式，未成形，代加工的生命类型？当然，这种未成形的状态，只是一个儿童初步入学习生涯的表现吧，它是儿童的一面。我们的作家在文中强调的是儿童的另一面，天然，简明，纯净的天性，具体说来，便是有着丰富的梦想，有着对世界浓浓的关爱，有着纯洁高尚的品质。弟弟喜欢玩磁力片。漫长的假期里，闲极无聊时，他把袋子里的磁力片倒上一地，自顾自地拼搭起他内心存在的事物来。作为一个小男孩，他感兴趣于机器与科学。每搭好一个结构复杂的新玩意，他就在妈妈身边转来转去，喋喋不休地向她介绍自己的发明如何如何。“昨晚我还梦见我和小朋友们一起在太空中穿着宇航服赛跑。”他兴致勃勃地说着。一旁做家务的妈妈只能不停地回答“好好”。某日，我带他一起制作节水手抄报。为了让他感受缺水的可怕性，我搜索了一些龟裂土地的图片给他看。他惊奇地看着地面上的裂痕，接着他发现了焦土上蹲着的一个人。他没水喝该怎么办？他急切地问我。这时我才猛然意识到，图片里的这个人，没有激发我任何的情感。我才猛然意识到，我内心童真的灭失。是的，诚如作家们所言，儿童世界，是人类的天堂。儿童的纯净美德，是人类的财富。但当我们逐日走向成年，我们不得不逐日变得成熟，一种与世界的某些阴暗面相熟识，相接纳，相妥协的成熟。这或许是我们的生存所需，是进入成人世界的通行证。从儿童过渡到成人，总有一些美好东西要丢失，这实在是一种无可奈何的遗憾。所以作家们无限怀念真挚的童年，并呼吁教育者们捍卫童年，呼吁人们尊重儿童独立的人格，并构建了一些向“儿童学习”的美好设想。可是，每每我耳边想起妈妈声嘶力竭的教导声，失望的责备声；每每我看到家长群里，弟弟同学们似乎过于优秀的作品时；每每我站在窗前，感受到一个城市都在督促，听到一个城市的儿童奋力拔节生长的毕剥声……我都感到无力，感到无所适从，感到作家们的理想图景，依然只是一张设计图。