《夹竹桃》(第二教时)公开课教案
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《夹竹桃》(第二教时)公开课教案

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时间:2007-12-26

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资料简介
《夹竹桃》(第二教时)公开课教案 作者:佚名    转贴自:转载自仪征漫网    点击数:114 《夹竹桃》(第二教时)公开课教案 教学目标: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 2、 学习本课生字,联系上下文理解词语的意思。 3、 学习作者对比、联想的写作方法。 4、 学习用“……无……不……”“……无不……”造句。 5、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学重难点: 指导学生有感情地朗读课文,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 学习对比的写作方法。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入: 有这样一种花,她静静地、默默地绽放,开得泼泼洒洒,充满无限生机。虽然它在百花中并非最艳丽,更谈不上名贵,但它却算得上最令人留恋、最值得回忆的花。它就是夹竹桃。 让我们一起来欣赏一下这奇妙有趣的夹竹桃吧。 (播放夹竹桃视频) 过渡:看了这样的画面,你肯定惊叹于它的美丽,这节课,就让我们继续来读读季羡林先生的文章,相信你也会深深地爱上夹竹桃。 二、出示第六自然段 是什么原因令作者爱上夹竹桃的?指名读。 (韧性、幻想) 三、品读课文: (一) 韧性 1、 提到“韧性”你想到了哪些词语?(不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸……) 那么夹竹桃的韧性又体现在哪呢? 2、轻声朗读第四自然段,画出你认为最能体现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子,说说自己的心得体会。(出示学习要求提示) 3、学生自己朗读体会 4、交流、指导朗读 ◆“一朵花败了,又开了一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。”(夹竹桃默默绽放,常年不败,不张扬。) ◆ “在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。”(夹竹桃生命力顽强,一年三季充满生机,花期长。) “无..不”能不能换一种说法呢?(每日都)比较句子,体会双重否定的作用 用“无…不”造句。(无时不、无人不、无法不) ◆ “从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。” (别的花无法与之相比) 换一种说法。造句。 5、小结:不论天气变化,还是季节更替,夹竹桃依旧迎风吐艳。它们不张扬,不倦怠,不抢眼,而生命之歌却是那样嘹亮,这是多么可贵的韧性呀!齐读第四自然段。 6、是啊,“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗? ”这句话是什么意思?(陈述句改反问句) 7、院子里其它的花又如何呢?请三人分季节读第三自然段。 作者的小院可以用什么词来形容?(花团锦簇、万紫千红) 可是作者却单单钟情那一声不响、悄然开放的夹竹桃。既然如此,文章的题目也叫“夹竹桃”,那作者为什么要将小院的花写得如此美,这样写用意是什么?(衬托夹竹桃的韧性)你从哪里看出作者有意将其他花进行对比的?(两小节都按季节顺序写) 8、老师和同学们合作,重新组合教材,将其它花与夹竹桃对应起来读,突出这种强烈的对比。 教师引读:在和煦的春风里……在盛夏的暴雨里……在深秋的清冷里……一年三季,虽万紫千红,却又花开花落。唯有夹竹桃,一朵花败了…… 9、小结:悄悄地,一声不响的,从春天一直到秋天,夹竹桃目睹了百花争艳的繁华美景,又亲见了百花的无奈凋零,它始终如一,它的坚强、它的持之以恒,它的默默无闻以及它那顽强的生命力,使我想到了很多很多,你们想到了什么 (二) 幻想 过渡:夹竹桃的妙处还不止于此,月光下的夹竹桃就像一剂催化剂,引发了我许多幻想。 1、自主学习:(出示要求) 月光下的夹竹桃为何能引起“我”的幻想? 读了作者的幻想,你有什么感受?你最喜欢哪一次幻想?有感情地朗读。 2、小组交流: 3、汇报: ◆月光下的夹竹桃为何能引起“我”的幻想? ①指名回答。“你站在它下面……”(出示)指导朗读 叶影参差(长短、高低、大小不齐),花影迷离(模糊) ②谁能用朗读将我们领入情境中去。 ③月光轻柔,大门内夹竹桃香气四溢,花影迷离,多美的意境呀!置身于这优美的氛围里,人的思绪也飞扬了起来。那墙上的花影,叶影引起了作者无尽的遐想。 ◆你最喜欢哪一次幻想?有感情地朗读。 ①指名读。 ③可以分享读,邀请同学和你一块朗读,体会分享的快乐。 ④配乐齐读。 读了作者的幻想,你有什么感受? (想象丰富、意境美、用词准确、描写生动有情趣。) 4、这种由眼前景产生联想的写作方法我们常会用到,请看图,欣赏日光下的夹竹桃,展开幻想,仿照句式说话。先自己想,再分小组交流。 汇报。 5.这样的夜晚,这样的花香,你站在它下面,早已醉倒在这花香中了,让我们带着这份沉醉,把心中的感觉美美地读出来。 齐读第五自然段。 四、总结: 季爷爷之所以爱夹竹桃,是因为它有( ),又能( ),这是夹竹桃的表面所不能表现出来的,作者真会观察,那么我们在生活中也要这样善于观察,对于人或事物,我们不能只看起外表,更要注意它的内在美。让我们记住夹竹桃可贵的韧性,记住它给我们带来的美好幻想。 五、作业: 1、 造句 2、 读课文,背诵4.5. 3、 仿照课文对比反衬的写法,写一写我们身边具有夹竹桃一样韧性的人或物。 板书: 值得留恋、值得回忆 奇妙有趣 可贵韧性 引起幻想 爱上夹竹桃  

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