《读书要有选择》教学设计一

《读书要有选择》教学设计一 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：60 《读书要有选择》教学设计一 课前准备：了解歌德的生平简介。　　教学要求　　　1. 能正确、流畅地朗读课文。　　　2. 学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。　　重点、难点　　　学会选择合适读物的方法。　　教学过程　　一、导入新课，激发兴趣。　　　　我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。　　　　这些课文告诉我们哪些读书方法？　　二、根据已学过的读书方法，学习新课。　　　1. 默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。　　　2. 检查自学效果。　　　　（1）指名读生字新词。　　　　（2）指名读文章。　　　3. 轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？　　　4. 评议课文使怎样写的。　　　　　以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。　　三、说说自己以后怎样选择读物。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　优秀的文学作品,获取更多知识　　　　　　22 读书要有选择　　　　　　　　　　　　　　　　名人传记　　　　　　　　　　　　　　　　科普类书　　　　　　　　　　　　　　　　工具书   查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！