《放小鸟》教后感--可为

《放小鸟》教后感--可为 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：6 《放小鸟》教后感本文叙述的是“我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。在教学时如何激发学生爱护小动物的感情则是本课的一个重点。在孩子纯真的心灵中，天生有对弱小动物的怜悯之情。在教学第二自然段时，我就抓住了孩子的这个特点，创设情境，再现鸟妈妈与小鸟相见的感人一幕。在教学时我出示第二自然段文字，让学生听录音并先提问“在作者着急的时候，突然听见了什么？看到了什么？”有的学生说：“我听到窗外也有一只鸟在叫。”有的学生说：“我看到窗外飞来了一只鸟。”还有的说：“那肯定是鸟妈妈找它来了。”学生又一个个进行有感情地朗读，他们都体会到了鸟妈妈的着急心情。接着我又让学生想象一下鸟妈妈与孩子相见了，它们会说些什么呢？（把自己当作鸟妈妈或小鸟）。学生想象都十分丰富，说得感人极了！ 教学的重点处把握还显不足，课文（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）第一段的二、三两句话，主要是阐述了我因为爱小鸟，看到小鸟伤心，不吃不喝而着急，理解的重点在我着急的原因上。在这个环节中，我设计了这个问题：我很着急，那是因为？？孩子们能点到我所着急的原因，但却被我点到为止了，重点理解的部分似乎有些蜻蜓点水了，我想：课文中重点理解的地方应让学生畅所欲言，把主动权还给学生。在思考的过程中，理解课文的情况下再让孩子们练读。这样才能更好地理解重点，解决难点。