《三个小伙伴》实录--风中舞者

《三个小伙伴》实录--风中舞者 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：18                    南京市南湖第二小学   朱洁                                                        一、谈话导入                  1.通过上节课的学习                  2.                  3.听写生字词。                  （1）                  （2）对照幻灯，全对加星，                      二、新授                  1.通过上节课的学习，你们知道三个小伙伴栽树的时候遇到什么困难？                  （1）学生说：（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）                  出示问题，体会锄头，做动作                  （2）还遇到什么问题吗？                  学生说，教师电脑出示，                  （3）还遇到什么困难呢？                  2.三个小伙伴遇到困难又是怎样解决的呢？请大家自己读读，想想。                  （1）学生自读课文。（音乐声还需要再长一点）                  （2）小组交流自己的观点。                                      （3）学生说                  一个又一个学生解决了一个又一个问题。                  3.接下来，我们来具体看看三个小动物是怎样做的？小组长带着大家进行演出                  （1）学生自己交流表演                      （2）我们先来看看小野猪是怎样做的？                      （是不是可以请每组里面的小野猪来）                  指名读（但是没有读好）――我们来表演这句话――小组里辅导表演小野猪的同学――指名上台来进行表演，但是学生表演得不好，学生点评。――再请一位学生表演――老师点评――哪个小朋友愿意来读读这句话？――小野猪是怎样说的呢？――指名读――请全体小野猪站起来读这段话。                  这里是不是要让同学们小结一下，究竟怎样可以把同学演好呢？让学生自己找出是找出重点词语的方式。                  4.小野猪解决了第一个问题，小袋鼠和小象又是怎样解决另外两个问题。请大家好好地读，抓住关键的词语，展开想像，读读、演演。                                     （1）学生自读，交流、表演                  （2）指名上台展示                  小袋鼠是怎样做的呢？（学生做）                  他有没有把小袋鼠的感觉找出来了？（师生点评）                  教师板书：运                  还有什么要评价的吗？                  作为奖励，奖励你读读这句话――教师点评――再指名读――女生齐读――师生合作读                                     5.还有哪个小组来表演一下小象                  （1）先读再演                  （2）师生点评                  （3）教师板书：吸                  （4）指名读这句话――指名读                  （5）指名读小象的话语――点评――表演小象的同学齐读小象的句子                  6.在小象浇水之前，它们干了什么？                  （1）学生说                  （2）出示：                  （3）在这句话中有“栽”、“施”、“培”是表示动作的词语。这些动作你们会做吗？师生点评                  （4）填空练习                                     7.在三个小伙伴的共同努力下，小树终于……（老师这里的语言要设计得更好，亲切一些）                  （1）学生说（学生说得不对的时候，可以回顾一下故事的情节）                  （2）教师指导、小结                                     8.小树栽好，三个小伙伴真高兴。                  （1）指名读这个小节                  （2）齐读课文最后一个小节                  （3）唱歌感受快乐                                     9.栽树需要……，需要……从中你们明白了什么？                  （1）指名说                  （2）                                     10.指导写字                                     三、布置作业