第三节 工业的分布与发展 2

第2课时  工业的空间分布 设计思想 “工业的空间分布”标题的内容采取了“由面到点”的呈现方法，先让学生对我国工业的分布有一个总体了解，然后以“辽中南地区”“沪宁杭地区”为例，分析工业分布的类型及特点。重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，通过识图、读图、绘图，运用知识迁移分析资源、交通、市场因素对工业分布的影响，从而理解合理分布工业的战略意义，更深刻理解乡镇企业的发展、西部大开发战略实施的意义，收到较好的教学效果。 教学目标 知识与技能 掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。 过程与方法 运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。 情感态度与价值观 树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。 教学重点 我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。 教学难点 理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。 教学方法 讨论法  指导探究法  案例分析法 课前准备 教师；多媒体课件制作。 学生：互联网上收集有关振兴东北老工业基地和西部大开发的资料。调查本地乡镇企业的发展及带来的好处。 教学过程 [引入新课]假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？ （角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。） [学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。 钢铁工业──东北地区──振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利； 石油工业──新疆──西部大开发战略，西气东输工程的实施。 （关注地理热点问题意识的培养。） [教师承转]同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？ [出示板书]第三节   工业的分布与发展                二     工业的空间分布 [出示课件提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。 （培养学生读图析图的能力。） [学生抢答] ──京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地； ──黄河流域是能源开发的重要工业带； ──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带； ──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。 [出示板书]1.我国工业分布大势 [教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？ [出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。 [教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？ [师生小结]上游──水能  中游──煤炭  下游──石油 [教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？ [学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。 [教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。 [出示板书]2.区域工业分布类型及特点 [教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1.2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。 （学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。） [师生小结] （学会知识归纳的方法。） [教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。 [学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。 （联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。） [教师承转]可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？ [学生抢答]不太合理。 [教师小结、提问]为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？ [学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的发展。 [教师承转]西部大开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。那么发展乡镇企业有什么好处呢？ [学生活动]学生展示自己的调查结果。 ──工业分布与农业生产紧密结合起来； ──增加农民收入，脱贫致富； ──缩小城乡差别； ──能使分布工业更加均衡； ──促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。 （让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情。） [教师补充指导]乡镇企业是我国农民贯彻国家方针政策的一个伟大创举。到1999年底，全国有2000多万家乡镇企业，1.25亿职工，创造增加值2500亿元，出口商品交货值7200亿元，利润总额5600亿元，上缴国家税金1750亿元。目前全国农村社会增加值的近2/3、国内生产总值的近1/3、农民收入的1/3、工业增加值的近1/2、出口创汇的近2/5等，都来自乡镇企业。 [教师小结]合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课的学习，你对你的投资决策有何评价？ 板书设计 评价建议 “工业的空间分布”标题的评价重点放在以下两个方面。 ①运用“我国工业分布图”，能否从图中获取信息并归纳出我国工业分布的特点。 ②能否运用“辽中南地区”“沪宁杭地区”两幅图，理解资源、交通、市场因素对工业分布的影响，进而深刻理解我国工业分布的特点。 教学后记 理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响（理解工业基地形成和发展的条件），既是本标题的教学重点，又是教学难点。如何达到掌握重点，突破难点？绘制示意地图，指导学法、绘法，让学生自己思考、分析，会收到事半功倍的效果。P111活动1可这样处理：①教师绘制“辽中南地区”轮廓图，提问辽中南地区的位置？②画上矿产符号（辽河油田、阜新煤矿、鞍山、本溪铁矿）、重要铁路干线（京哈线、哈大线），提问该地区可发展哪些工业部门？③指出重要工业城市，并讲述这些工业中心及工业部门，理解工业分布的影响因素。④根据工业部门，分析工业基地的特色（类型）。按此方法指导学生自己分析，从而培养学生分析和解决地理问题的能力。