4.2    旅游资源

 旅游资源 课时安排：1课时 教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。 教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值 教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法 教学过程：  一、旅游资源的分类        按旅游资源的本质属性分为：自然景观和人文景观   分类 核心 意义 自然景观 地质地貌景观 气候气象景观 水文地理景观 生物景观 地貌景观 对探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游 人文景观 有具体形式：建筑景观、文化艺术景观、风土民情 无具体形式：气氛 建筑景观 更多地表现在教育性（知识的、文化的）旅游方面。       问题：①黄山属于哪一种类型的旅游资源？黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于哪一类型？        答：黄山属于自然景观；黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于生物景观、地质地貌景观、气候气象景观、水文地理景观        ②路南石林、园林、碑刻分别属于哪类景观？        答：分别属于地质地貌景观、建筑景观、文化艺术景观。 二、旅游资源的特性 （一）多样性        自然 —— 多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象等        人文 —— 丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动 （二）非凡性     在同类中，具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。 （三）可创造性：指人文景观        历史 —— 如北京故宫（教材69页 图4.5）。历史上遗留下来的文物古迹，都是人类当时根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。        现在 —— 如深圳的“锦绣中华”（教材70页 图4.6）。50年代以来随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。 （四）长存性        许多旅游资源与地球、人类社会同始终，具有长存的生命力。理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复使用，并且使用次数越多，其价值越大。        不同性质的旅游资源还具有不同的特点。例如：自然景观具有季节性、地域性；人文景观具有可变异性、可移动性等。 三、旅游资源的价值        旅游资源是一种无价的精神文化资源，也是一种经济财富。它具有多方面的价值和功能（针对旅游主体而言）。 （一）美学价值 —— 主指自然景观        美学价值是自然风景区对旅游者产生吸引力的最根本原因。        自然景观美：形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。 湖、河、溪、瀑、泉等水文景观；与以山石为主的地貌景观。二者结合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。在山水风景的基础上，动植物不仅丰富了自然美的内容，而且使自然界焕发生机。变幻万千的气象，以及气候上的季节变化，使自然美因时因季而不同。 （二）科学价值 —— 主指自然景观        ①众多的风景名胜区，在地学上具有某种典型性。        如国际上—— 夏威夷的火山；东非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。        中国 —— 泰山、庐山是断块山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黄山是典型的花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌。        ②许多名山、国家公园、自然保护区是生物资源丰富的地区。        ③风景名山对于研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等 （三）历史文化价值 —— 主指人文景观        文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值（教材71页 图4.7及图4.8）        我国是世界文明古国之一，众多的文物古迹是我国旅游资源的重要组成部分，也是我国人民宝贵的精神文化财富。例如古建筑群、摩崖石刻、书画题记、宗教文化及名人活动的遗址和旧址等。        因此，一个古老的风景名胜区，就好像是一部由各个时代的文化遗迹组成的生动的历史。 （四）经济价值        旅游资源的使用，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已经发展成为世界上最重要的产业之一。        集多种价值（美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值等）于一体的旅游资源，是自然科学和社会科学的博物馆，是对国民进行爱国主义教育和课堂，是优良的健身场所，是生产精神文明和物质文明的“工厂”。   课后练习 一、选择题 1．按旅游资源的分类，下列旅游资源中属于不同类型的是                                     （    ）        A．宁夏清真寺      B．埃及金字塔      C．黄山云海          D．傣族风情 2．下列不属于自然景观特点的是                                                                           （    ）       A．可变异性          B．非凡性             C．可创造性          D．长存性 3．下列景观中，既有较高的科学家价值，又有较高的美学价值的是                       （    ）        （1）长江三峡 （2）少林寺 （3）三江源自然保护区 （4）古建筑       A．（1）（2）           B．（1）（3）        C．（1）（4）          D．（3）（4）  二、读下列材料，回答问题：          材料：夏威夷群岛坐落在北太平洋，距美国本土3000多千米，被称为美国的“海外州”，在公元四世纪左右，一批波利尼西亚人到此定居，给这岛屿取名“夏威夷”，意即“原始之家”。夏威夷是著名的旅游圣地，它有美丽的海滨、宜人的气候、奇特的火山景观等多彩的自然风光，这里是世界第一流的旅游胜地，每年有4000多万旅客慕名而至。    （1）美国是个跨洲的国家，夏威夷群岛散布在 ______ 洋上，是 _____ 洲的组成部分。    （2）根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源分为 _______ 和______ 。夏威夷群岛属于 ______ 。    （3）材料中介绍的自然风光中，没有提及的是               A．地质地貌景观  B．气象气候景观     C．水文地理景观 D．生物景观    （4）夏威夷群岛因其多彩、独特的自然风光而区别于其他旅游资源，这反映旅游资源具有 _____ 性和 _____ 性的特征；岛上建有许多游乐场以供旅游者休闲、娱乐，这反映了旅游资源具有 ______ 性的特征；岛上的冒纳罗亚火山遗迹产生于遥远的地质年代，这反映旅游资源的具有 _____ 性特征。    （5）旅游资源既是一种经济财富，也是一种无价的 ______ 财富。它具有多方面的价值和功能。表现在① ______ 价值；② ______ 价值；③ ______ 价值；④ ______ 价值。      参考答案 一、选择题   1．C    2．AC   3．B 二、（1）太平  大洋  （2）自然景观  人文景观  （3）D  （4）多样性  非凡性  可创造性  长存性  （5）精神文化   美学   科学   历史文化   经济