【教学目的】(一)知识目标
1、识记宗教观念的本质
2、理解意识的概念及概念的含义
3、分析意识的不同类型,说明意识根源于物质,是客观存在在人脑中的反映
(二)能力目标
使学生通过对意识三种类型的分析及对其进行的概括、继续体会学哲学的思维要求,重点是培养抽象概括能力
(三)德育目标
1、通过关于宗教本质的教学,进一步进行无神论的教育
2、通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析,进行社会主义信念的教育
【重点和难点】1、意识是人脑对客观世界的反映
2、发挥主观能动性必须尊重客观规律
3、物质和意识的辩正关系
4、意识的社会性
【教学过程】
(导入:)通过上节课的学习,我们已经知道,世界是物质的,物质是不依赖与意识又能为意识所反映的客观实在,整个世界就是客观存在的物质世界,地球上存在的两现象:
1、 物质现象2、意识现象。比如思想、意见、计划、政策、方针
自从人产生后,相应的人的意识也产生了。思格斯曾把人类意识赞誉为地球上最美丽的花朵,地球上自从出现了人和人的意识那时起,地球也就变得格外绚丽多彩了。今天,我们就来研究意识问题。也就是地球上最美丽的花朵:第二节意识的本质和人的主观能动性。
(讲授)首先我们先从意识的起源来讲起
一、 意识是自然界长期发展的产物
1、 由一切物质都具有的物理、化学反应特性到低等生物的刺激感应性。例如:潮汐、矿石、向日葵、含羞草、植物。
2、 由低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理。例如:蜘蛛、蜜蜂、响尾蛇。
3、 由高等动物的感觉和心理到人的意识的产生
二、意识是劳动的产物
1、 劳动使猿脑变成人脑,为意识的产生提供了物质器官
2、 劳动产生语言,为意识的产生提供物质外壳
3、 劳动丰富了意识的内容,推动了意识的发展
三、意识是人脑的机能
四、意义是人脑对客观世界的反映
1、 意识的低级形式——感觉是对客观世界的反映
2、 意识的高级形式——思维也是对客观世界的反映
3、 错误的意识同样是客观世界的反映。
五、意识具有社会性
1、 从意识的主体来看:意识的主体是社会性的人。
2、 从意识产生的动来看:意识是为满足个人和社会的一定需要,而去反映一定的客观事物
3、 从意识的内容来看:意识不仅反映自然现象,而且反映社会现象
4、 从意识反映的客观世界的途径看:人的意识是在社会实践中反映世界
讲述狼孩和王子的故事……
总结:意识是高度发展的物质—人脑的机能,意识是客观存在的主观映象。
第二节 意识的本质和人的主观能动性(板书设计)
一、 意识是自然界长期发展的产物
二、 意识是劳动的产物
三、 意识是人脑的机能
四、 意识是人脑对客观世界的反映
五、 意识是有社会性
(参考资料)
1、自然界的无机物没有意识,只是有机械的。物理的或化学的反应,即特体由于其他物体的作用而产机械状态,物理状态或化学状态的改变。
2、 动物的感觉有自己的物质基础,就是专门反映外界刺激的感觉器官和神经系统。
无机物 → 低等生物 → 高等动物 → 猿猴 → 人
↓ ↓ ↓ ↓
反映特性 刺激感应性 感觉和心理
3、动物:无条件反映 → 条件反射 → 第一信号引起的反映
人:无条件反映 → 条件反射 → 第一信号引起的反映 、第二信号引起的反射→人的意识
4、脑有大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑和延髓6个部分组成。其中中脑、桥脑、延髓3部分总称为脑干,是生命中枢所在部位。
5、成人脑重平均1300——1500克,占领体总体重的2%左右
6、人脑有140亿个神经元,而1个神经元又与100000多个细胞相联系,形成一个十分精密和庞大的神经细胞网络世界
7、神经细胞直径很小,小的仅3/4微米,但它的传导速度快得惊人、最快的每秒100米左右,因此人的大脑思维意识活动是很快的
8、大脑分左右两个半球,大脑皮质平均厚度为7.5毫米,大脑分为1000多个动能动。如 区、语言区、听觉区、嗅觉区
9、脑的表面有许多凹起的沟和凸起的回 ,所以使大脑皮层的表面积大大增加了,如果将它展开总的面积有1600多平方厘米。