生物的进化

生物的进化 第一节      生物进化的历程 教学目的： １.        了解原始生命起源于非生命物质。 ２.        了解植物和动物进化的大致历程 ３.        了解人类起源的过程，以及人类与其他动物的亲缘关系。 教学重点： 植物和动物进化的历程。 教学难点： 生命的起源。 教学设计： 生命的起源、生物的进化和人类的出现等问题，都是学生比较感兴趣的 问题。通过组织学生观看有关生物进化的科教片，引导并启发学生进行思考。 教具准备： １.        原始地球景观挂图。 ２.        在硬纸板上按本节教材中图V—6，支植物进化的历程示意图，画出动植物进化历程树。图上除“原始生命”标出外，其他生物类群的名称及其代表生物都不标出，而是按教材示意图上的各种动植物，另外做成剪贴图，待用。 ３.        图钉（供贴剪贴图用）。 ４.        无脊椎动物特征比较表。 教学方法： 讲述和谈话法相结合。 课时安排： 1课时。 课前准备： 要求学生复习已学过的植物和动物各类群的主要特征，复习动物部分中 有关哺乳动物黑猩猩的内容。 教学过程： 引言：今天，我们人类居住的地球表面是一个“鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由”的生命世界。在这个生命世界中，生存在大约二百多万种的生物。这样一个丰富多彩的生物界是怎么样产生的呢？它们又是怎么样发展起来的呢？自古以来这些问题就引起了人们极大的兴趣。为了获得这些问题的答案，科学家们从多方面寻找证据，进行推测和研究，已经取得了很大的进展。丰富的生物学和古生物学证据，以及大量的科学实验都证明了：生命是自然界发展的产生，现今生存的生物，都是由共同的原始祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的。现在我们就开始学习第二章《生物的进化》。