整十数加减整十数的练习课
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整十数加减整十数的练习课

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时间:2009-04-02

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资料简介
教学内容:整十数加减整十数的练习课(P58 4—7T) 教学目的: 1、通过生活情景教学感受社会知识在生活中无处不在。 2、培养学生数感,并提高学生的心酸能力, 3、通过计算培养学生思维的灵活性及逆向思维。 教学重点:灵活解题的能力。 教学准备:口算卡片, 教学过程: 一、基础练习 1、  口算1 20+60      80+10      20+50 70-20      60-30      90-60 2、连加连减口算 3+2+4      1+3+4      7+2+10 10-5-2     6-2-3      15-5-2 指明学生说出计算过程。 师:上节课我们已经学了整十数加减整十数,上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗? 今天我们就来试着解答这样的题目。 二、  自主探索 1、课件出示第五题,小猴分花生图 要求:(1)看图说出图意,要求还剩多少个花生怎么计算? (2)列出算式并独立解答 (3)指名说一说,你是怎样算的?先算什么,在算什么? 2、基础练习。出示第四题基础练习 要求:(1)独立计算,全班订正 (2)比较上下两题,你发现了什么? (3)小组讨论,整十数的连加连减怎么计算? (4)师总结算法:整十数的连加连减和10以内的连加连减一样,只是要加在在十位上。   3、情景模拟,出示第6题 师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人,先示范给其他学生看,后要求学生分组模拟。 要求:(1)说清楚自己要买的东西,训练学生的口头表达能力。 (2)根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱,付出钱后还要找回多少? (3)口头列式,并回答。 (4)全班反馈,说一说,你想怎么买,是怎么计算的? 三、巩固练习 课件出示第7题, 师:看小熊想邀请大家到它家里玩,可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家,你有信心和它交上好朋友吗? 要求:独立解答。 三、  回家帮妈妈算酸她今天买菜用了多少钱,并说出一些整十数连加连减的算式,你是怎么计算的。比一比谁是细心的孩子

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