第五节 　法国大革命和法兰西第一帝国（上）（一）

第五节 　法国大革命和法兰西第一帝国（上）（一）    教学目标       1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握封建专制统治的危机；三级会议的召开；攻占巴士底狱；君主立宪派掌权《人权宣言》；1791年宪法；巴黎人民第二次武装起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；法兰西第一共和国成立；处死国王路易十六；巴黎人民第三次武装起义；雅各宾专政；热月政变；法国大革命的历史意义；热月党人和督政府；雾月政变；拿破仑及法兰西第一帝国的建立；拿破仑的对内政策和对外战争；第一帝国的覆灭。      2．能力方面：（1）通过大革命爆发背景的教学，培养学生运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用的观点，分析历史发展进程的能力和由表及里深入分析的逻辑思维能力。（2）通过《人权宣言》的教学，培养学生归纳概括问题及运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价问题的能力。（3）通过雅各宾派采取的措施的教学，培养学生概括、分析问题的能力。（4）通过拿破仑及其帝国的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析事物性质、评价历史人物的能力。      3．态度、价值观方面：（1）通过巴黎人民三次武装起义的教学，使学生认识人民群众在革命中的作用，进行人民群众是推动历史发展的巨大力量的教育。（2）通过法国人民组织义勇军抗击普奥联军进攻的教学，培养学生的爱国主义情感。（3）通过对拿破仑的评价，培养学生逐步形成在历史唯物主义、辩证唯物主义基本观点指导下的科学的历史评价观。      4．学法指导方面：（1）引导学生阅读教材中法国大革命爆发背景的内容，帮助学生掌握归纳概括要点的方法，重点分析背景中的阶级关系，使学生逐步理解掌握阶级分析法。（2）引导学生归纳概括《人权宣言》的内容，并与法国启蒙思想家的主张和法国革命前的政治状况相对照，帮助学生学会具体运用历史唯物主义，把事物放在特定的历史环境下进行分析的方法。（3）引导学生阅读理解和分析拿破仑对外战争的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。   重点、难点分析      1．重点分析：（1）法国大革命爆发的原因是重点。教材从资本主义经济发展受阻碍，第三等级反对特权等级，启蒙思想作了思想动员和理论准备，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，必然爆发革命。其中前三点是大革命得深入的重要原因。学习这一内容既有利于培养学生能力，又有利于形成正确的价值观。（2）君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时采取的主要措施是重点。君主立宪派统治时最大成果是发布了《人权宣言》，用法律的形式否定了王权和等级制度，吉伦特派掌权时成立共和国、处死国王，雅各宾派专政摧毁封建制度赖以存在的基础——封建土地所有制，以上不难看出法国革命是怎样一步步走向高潮的。（3）拿破仑的对内措施和对外战争又是一个重点。拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，巩固并发展了大革命的成果。早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，阻止了专制制度在法国的复辟，捍卫了大革命的成果；后期战争的侵略性、争霸性是帝国覆灭的重要原因。学习这一问题有助于培养学生运用历史资料和分析问题的能力。       2．难点分析：（1）大革命过程中三个派别都颁布过土地法令，这些法令之间有什么区别与联系比较难于把握，是一个难点。通过引导学生认真阅读教材，深入分析，前后联系等办法帮助理解，同时说明三个派别都反封建，其政策有连续性，步步深入，最终完成摧毁封建土地所有制的任务，也起到了动员人民的作用。（2）对拿破仑对外战争的评价也是一个难点。战争的性质、作用、影响因时间、对象的不同有很大变化，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义进行分析，从而得出正确结论。 教学设备及教具1．多媒体设备。2．自编的课堂思考题、讨论题、反馈练习题的幻灯片。3．详细板书提纲幻灯片。 教学要点 一、大革命的爆发1．大革命爆发的原因2．三级会议的召开3．巴黎人民攻占巴士底狱 二、君主立宪派的统治1．立宪派采取的各项措施2．《人权宣言》3．巴黎人民发动第二次起义 三、吉伦特派的统治1．进一步摧毁封建制度残余2.巴黎人民的第三次起义 四、雅各宾派专政1．雅各宾派采取的革命措施2．热月政变3.法国大革命的历史意义 五、法兰西第一帝国1.热月党和督政府的统治　　2．法兰西第一帝国的建立3．拿破仑的统治政策4．拿破仑的对外战争及其评价 教学安排第一课时：完成第一至第四子目； 第二课时：完成第五子目。    教学过程第一课时（第一子目　大革命的爆发）    提问，导入新课    提问：18世纪的启蒙运动对法国产生了什么重要影响？    回答：重要影响在于：首先，它的矛头是以封建制度及其精神支柱天主教会为对象的，因此为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。其次，启蒙思想家宣扬的天赋人权，三权分立，提倡自由、博爱、平等等思想在法国迅速传播，对法国的资产阶级革命起了影响和推动的作用。    导入：18世纪末在启蒙思想的大力影响下，法国发生了资产阶级革命，它是一次由资产阶级民主制度取代封建制度的大革命。这次革命所建立的原则和所提出的口号，都深深的印上了启蒙思想的痕迹，对欧洲产生了重大的影响，甚至对以后中国资产阶级民主革命也有过一定的影响。     讲授新课    一、大革命的爆发        1．大革命爆发的原因    教学设计：       A．指导学生阅读和分析课文。       B．提问：法国大革命爆发的历史原因和条件是什么？       C．指导学生概括原因和条件：       D．学生回答后，教师补充法国大革命爆发的历史原因和条件。    教学活动：   国内原因  （1）革命前尖锐的阶级对立，这是法国革命爆发的直接原因。18世纪后期，法国处于波旁王朝的封建专制统治之下，法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数的不到1％，但却占有全国土地数量的2/3, 并不承担任何纳税义务。占全国人口99％以上的第三等级承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，由于杂税如牛毛，苛政似猛虎，他们在国家、贵族、教会三重压迫之下，饱受压榨，生活艰难，陷于绝境。当时法国穷苦人民的生活状况，在英国作家迭更司（C．Dickens,1812－1870）的名著《双城记》中有很生动的反映：“一只大酒桶跌破在街心里，街上的石子把酒隔成一些小池潭。附近的人们奔到出事地点，有人跪在地上，用手捧起酒来喝；有人用破陶器的碎片或者女人的头巾去吸取地上的酒……”广大人民强烈要求改变生活状况，农民起义此起彼伏，城市平民也不断发动暴动，尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发大革命的可能。  （2）资本主义的发展与封建专制统治的矛盾，是法国革命爆发的根本原因。18世纪下半期，法国虽然是一个封建的农业国，但资本主义工商业已经取得一定的发展，采矿、冶金、丝织、造船等业尤为兴旺。手工工场已为数不少，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易仅次于英国，波尔多、马赛等已经成为大商港。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权、反对专制统治。   （3）财政危机的加剧，标志着法国革命条件的成熟。18世纪法国的专制王朝已经非常腐朽。对外战争屡遭败绩，统治者的挥霍无度，使得法国的财政赤字增加，负债累累。1774年。法王路易十六（Louis XVI）登基时。在他面前的是一副烂摊子。当时政府负债累累，而王室、贵族却挥金如土，穷奢极侈。有人建议节省宫廷开支，向贵族和教士征税。以求挽回颓势，因受王后和贵族的反对，不曾实施。到1789年，国债已达45亿理，仅付出的利息已同全年的财政收入相近。18世纪后期的法国，政府也因严重的财政危机而濒于破产。  （4）启蒙思想的大力宣传，为大革命爆发作了思想和理论准备。资产阶级的要求和主张，在政治思想上的反映就是资产阶级启蒙思想。18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。   国际原因：一百五十年前的英国资产阶级革命，当时正在进行的英国工业革命；和刚刚取得胜利的美国独立战争对法国革命有促进、鼓舞作用。　　综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。     2．三级会议的召开（或大革命的爆发） 教学设计：A．解释三级会议：B．指导学生阅读、理解课文。C．提问：为什么路易十六要恢复召集三级会议？各等级对三级会议的态度如何？情况及结果如何？D．学生与教师共同完成对上述问题的解答。教学活动：（1）解释三级会议：三级会议始于14世纪法王腓力四世时，1614年以来一直不曾召开过。（2）三级会议召开的原因：①路易十六为了摆脱危机，决定召集三级会议，他的真实目的在于对第三等级征收新税，主要是向资产阶级要钱。以减轻财政压力，解除燃眉之急。②第三等级中的资产阶级，口袋中有钱，但手中无权。他们要求改变现状，要求解除封建制度对资本主义发展的束缚，要当权。他们希望通过三级会议实现政治和经济的改革，因而欢迎三级会议召开。③穷苦人民迫切要求解决饥寒交迫的问题。他们也欢迎三级会议的召开，希望通过会议实现政治和经济的改革。 （3）三级会议召开的情况：三级会议于1789年5月5日在凡尔赛宫开幕后，气氛就很紧张。①争论的内容：第一，对开会形式和表决方式的争论：国王宣布三个等级分别开会，表决时每个等级一票，两对一就通过。第三等级代表人数等于第一、二等级代表人数之和，如果听国王的话，第三等级代表人数虽多，结果仍居下风。第三等级要求改变陈旧的开会形式和表决方式，他们主张三个等级一同开会，按人数进行表决。第二，对会议的主要议题的意见分歧：国王却只准讨论财政问题，无视人民的改革要求。第三等级的代表决意反对专制统治，限制统治，限制王权，实行社会政治改革。②会议的进程：第三等级要求改变陈旧的开会形式和表决方式的要求和政治改革的要求遭到特权等级的反对。6月17日，第三等级退出会场，宣布把三级会议改为单独代表人民意志的国民议会。6月20日，路易十六下令封闭国民议会会场。国王派兵封闭会场，代表们就转移到附近一个网球场继续开会，进一步把会议改名为制宪会议，宣誓不制订出一部宪法，并使之实施，议会绝不解散。这个行动，历史上叫做“网球场宣誓”。事后，一部分教士和贵族也加入了国民议会。第三等级代表的意图十分明确，就是要把法国改造成英国式的君主立宪制国家，由资产阶级掌握政权。   （4）结果：①三级会议的召开和第三等级的斗争，是封建专制统治陷入危机的标志，它像在干柴上点了一把火，成为法国大革命爆发的导火线；②三级会议的召开和第三等级的斗争，也是资产阶级开始登上法国政治舞台的开始，其中积极主张在法国实行君立宪制的君主立宪派成为革命初期的直接领导者。      3．巴黎人民攻占巴士底狱 教学设计与活动：教师简述。  （1）路易十六看到自已的统治开始瓦解，感到十分恐慌。他表面上接受了第三等级的要求，暗地却调兵准备驱散会议。风声传出，巴黎人民敲响警钟。并立即走上街头示威，他们夺取武器，使示威行动又演变为起义。  （2）7月14日，起义群众攻占了象征专制统治的巴士底狱．这一事件标志着法国大革命爆发并取得首次胜利。消息传出，各地城市纷纷响应，农民也积极行动起来，革命的浪潮汹涌澎湃、猛烈地冲击着封建王朝，专制统治土崩瓦解。巴士底狱当年被夷为平地，这里后来建成巴士底广场。巴士底狱有一把长约30厘米的钥匙，由拉法夷特送给美国华盛顿。现存华盛顿故居纪念馆内。