《钢铁是怎样炼成的》教案1

《钢铁是怎样炼成的》教案1    《钢铁是怎样炼成的》    教学目标    1、    初步学会阅读整本书,课内外结合,读完整本书。    2、    了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。    3、    学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解,提高语文能力。    重点难点    在学生的阅读过程中,不断给以指导,以引导他们达到更高的阅读层面。    教前准备    1、    学生根据自己的兴趣,制定阅读计划,教师给予方法指导    2、    阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。    活动建议    第一步:阅读    一、    内容:    学生按阅读计划完成阅读任务。    二、    课时:    三课时     三、    要求:    1、    口述故事大意,介绍人物    2、    有感情朗读故事片断    3、    摘录优美文句、段落    4、    做好读书卡片    第二步:思考与交流    一、    内容:    班级交流、评价。安排活动主持人,规定义流程序,确定活动评委。    二、    课时:    一课时    三、    要求:    1、    讨论或辩论    作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名?    保尔身上最使你感动的是什么?    2、    以小组为单位,精读课本上两片断,设计“探究练习”题,参与评选。    3、完成读书卡片       四、    拓展训练    自己另选几个片段精读,填写阅读记录    第三步:写作与活动    一、    内容:    通过各种语文综合实践活动的成果展示,学生在欣赏、鉴赏过程中,加深对作品的理解。    二、    课时:    一课时    三、    参考活动:    1、    “我心目中的英雄”演讲比赛    2、    创作小诗或短小的散文    3、    经典场景再现,小课本剧表演    4、    办一期专题手抄报    5、    编写短小书评