人教版必修一 第14课 新民主主义革命的崛起教学设计

  一、教学目标 1．知识与能力： （1）通过归纳五四运动的背景，增强学生分析史料，解决问提的能力。 （2）通过比较新旧民主主义革命，学会比较历史事件异同的方法； （3）通过分析国民革命失败的原因，逐步养成独立思考的习惯，对所学内容进行比较全面的比较、概括和阐释。 2、过程与方法：   研习和运用历史材料。在合作与交流中探究问题。采用问题情景教学法。 3、情感态度与价值观 通过学习五四风雷中学生的先锋作用，补充五四青年节和“中国青年五四奖章”的有关材料，弘扬“五四”精神；激发学生的爱国热情。 二、教学重点与难点 1．教学重点：五四风雷、中共诞生的条件和意义、国共合作和北伐战争 2．教学难点：五四风雷的意义、大革命失败的原因 三、主要教学方式与教学用具 1．教学方式：启发式、讨论法、合作教学。 2．教学用具：制作的课件、有关的图片和影视资料。 四、教学过程 【导入新课】 用洪秀全、孙中山的人物图片引入：他们分别是哪两个阶级的代表？中国的哪两件大事与这两位人物有关？结果如何？     【学习新课】 （一）革命的开端——五四风雷： 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 学生通过阅读课本引言和第一子目的内容，进行探究活动。 1．导火线：巴黎和会上中国外交失败。 2．过程：表格   第一阶段（爆发） 第二阶段（高潮） 时间 5月4日 6月5日 中心 北京 上海 主力 学生 工人 口号 外争国权、内惩国贼  等   方式 罢课、游行 罢工、罢课、罢市 结果 被镇压 取得初步胜利 3．意义：借助P66[资料回放]，引导学生积极思考：      从上述材料中可以看出五四运动是怎样的一场运动？青年学生在运动中起到怎样的作用？      性质：彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动      特点：学生——先锋   工人——主力军      影响：新民主主义的开端（借助“新旧民主主义的比较”表格进一步深化此结论） 名称 性质 任务 主力 领导阶级 结果 前途 指导思想 旧民主主义革命 资产阶级民主革命   反帝反封建 人民群众 资产阶级 资产阶级共和国 资本主义 三民主义 新民主主义革命 无产阶级 人民民主专政的国家 社会主义 马克思主义   补充材料（五四青年节、“中国青年五四奖章” 的来历， 体育健将刘翔，航天英雄费俊龙 、聂海胜，救灾英雄宋志永等获奖者），共同探究和感悟： 五四精神——爱国、进步、民主、科学   （二）革命的领导阶级——中国共产党诞生： 活动1   阅读材料和P67第一自然段，学生共同完成。 既要革命，就要有一个革命党，没有一个革命党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。                   ——毛泽东 回答：毛泽东的这段话，说明了什么？中国共产党是在怎样的条件下诞生的？       总结出中国共产党诞生的条件 1．阶级基础——中国工人阶级登上历史舞台 2．思想条件——马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合 3．外部条件——共产国际的帮助 4．组织基础——陈独秀、李大钊开始进行建党活动 活动2   播放“中共一大”的视频 “中共一大”（时间、地点、参加者、内容、意义） 活动3   议一议  为什么自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新？    总结：①有了新型的工人阶级政党的领导；          ②有了新的指导思想：马克思主义；          ③有了新的革命目标：实现共产主义；          ④不仅代表工人阶级利益，也代表中国最广大人民的根本利益。 （三）革命初次高潮——国共合作与北伐战争： 1．国共合作：    材料一：工人阶级尚未强大起来……共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作，共产党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会深感此必要，遵行此议决，此次全国大会亦通过此议决。我们加入国民党，但仍旧保存我们的组织。                                                                                                                       ——中共三大决议 材料二：孙中山在第二次护法运动失败后，深深感到国民党内的人员过于复杂，应当改组。1921年，马林同孙中山会晤时，建议孙中山改组国民党，创办军官学校，同中国共产党合作，孙中山接受共产国际和中国共产党的帮助，同意以“党内合作”的方式与共产党合作，改组国民党。           ——人教版《中国近代史》（上册） 回答：中国共产党为什么要与国民党合作？它们采取怎样的合作方式？ 总结：①中共领导工人运动的体会 ②中共“三大”确定合作方针 ③孙中山的转变    ④共产国际的帮助         党外合作的方式 2．北伐战争： 历史情景剧：国民革命军北伐时，很多群众误解北伐又是一场军阀混战。请以北伐军政治宣传员的身份，向群众解释具备北伐的条件和北伐对象、结果。      总结：北伐的条件：国民政府在广州成立、整编国民革命军、统一广东革命根据地。            北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖            北伐的结果：革命势力发展到长江流域，国民政府迁都武汉 3．革命失败的原因： 学生探究活动，教师总结：客观：敌人力量强大；国民党右派叛变革命 主观：中共年幼缺乏经验;共产国际错误指示;  陈独秀在后期的右倾错误放弃领导权。 五、教学流程图 第14课：新民主主义革命的崛起 图片 播放课件 讨论  激发兴趣导入新课 革命的开端——五四风雷 学生回答 分析归纳 播放课件 革命初次高潮——国共合作与北伐战争 小结：学生完成 学生思考、讨论 分组探究回答 播放视频   革命的领导阶级——中国共产党诞生      得出结论，完成表格 得出结论，完成表格                                   六、学案设计 第14课  新民主主义革命的崛起 1．1919年发生的                               ，是五四运动的导火线。 2．6月，五四运动的中心从      转到       ，主力由学生变为       ，标志着                               。五四运动是中国           的开端。 3．      年7月23日，中共在     正式成立，        为首任书记。 4．1924年，               的召开标志着第一次国共合作形成。 5．1926年，北伐军出师打击         、       、       三大军阀，在国共合作中，中共领导人犯了             错误，反动派         和         先后叛变反共，导致了第一次国共合作失败。