一、 课程标准解读与教材内容分析：
课程标准解读：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。了解世界多极化趋势在曲折中发展的过程。
教材内容分析：本课为必修1政治史第八单元第26课, 本课内容有三个部分：走向联合的欧洲、日本谋求政治大国地位和不结盟运动的兴起。由于这三种力量的冲击，两极格局呈现出多极化趋势。
二、学情分析：
本课有些内容在初中已学过，大多数的学生对此基本史实都有所了解。比如欧盟、日本经济的崛起等，这有利于本课教学的展开；但是高中学生的理解、归纳能力还比较薄弱，历史的认知能力仍然有待提高。针对高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力，在教学中应创设情景，采用讨论法等，培养和提高其历史思维能力。课文的图片资料很丰富学生比较感兴趣。
三、教学目标：
1．知识目标
帮助学生掌握欧洲一体化的具体进程，以及日本经济崛起的原因和不结盟运动兴起的标志，理解经济不平衡导致政治不平衡；
2．能力培养
学习欧共体进程和日本的崛起，体会政治与经济的关系；
使学生懂得运用唯物辩证法中发展的观点来分析日本、欧共体、不结盟的出现，从而看清国际目前形势和将来趋势。
3．情感态度价值观
世界经济区域化与全球化是人类社会发展的必然趋势，使学生认识当今世界要求发展就必须学会融合，学会合作。从而体会出对中国当前出路的思考，加大力度改革开放，进而让学生明白自身的定位：作为中国未来的栋梁，学好科技本领是基础，时刻把握世界与时代脉搏是关键。
四、教学重点与难点：
教学重点：西欧、日本的崛起，不结盟运动的兴起。
教学难点：世界主要经济、政治力量的变化对世界格局影响。
五、主要教学方式与教学用具：
教学方式：讲授法、谈话法、探究法、“学案”式教学法
教学用具：教材和多媒体课件
六、教学过程：
（一）导入新课：
影视舞台上的主角与配角：周星弛是同学们都非常熟悉的影帝，他的幽默风趣给大家留下深刻印象。请大家找找在这两部电影中，星爷的戏中地位有何不同？同学们认为周星弛是如何才能实现这一大变身的？
政治格局舞台上的主角与配角，并然后回顾本章的线索：
本章线索：两极形成 → 多极化出现 → 两极瓦解 → 多极化加强
（二战后） → （五、六十年代） →（八十年代末九十年代初）→ （目前）
从而导入这节课的主题：多极化的出现
（二）讲授新课：
1．多极化的趋势的含义：在六、七十年代因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国（区域集团）之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势。其中，在两极格局中逐渐发展起来的多极政治力量主要包括：欧共体，日本，不结盟运动，中国
l 走向联合的欧洲。
材料：总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——雨果
设问：雨果先生的愿望有没有实现呢？你知道雨果先生为什么希望欧洲要走向联合吗？为什么欧洲要这样做，不这样做行不行？从而引出：欧洲共同体形成的背景。
探究学习：材料：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
——联邦德国总理阿登纳
设问：阿登纳认为解决西欧国家面临的困境的办法是什么？
学生归纳欧洲共同体形成的进程以及简单介绍欧盟的小知识；
自主学习：通过材料，分析欧洲共同体形成的影响：
材料：20世纪70年代初，法国总统蓬皮杜在欧洲共同体首脑会议上说“欧洲必须以一个声音说话”，“西欧决不能脱离美国”，“然而，欧洲也必须保持其独立的实体”。
l 日本谋求政治大国地位
以问题“一讲到日本，给你印象最深的是什么？”引入该目学习，借以提高学生学习的兴趣。
1．以图片分析出“二战”后初期，日本面临国内状况和国际环境如何？
“冷战”结束后，美国对日本的政策有什么变化？
通过以下材料一、二，概括战后日本经济的状况。
材料一
日本横滨的海湾 等待出口的日本汽车
材料二 :二战后日本国内生产总值的增长 (单位:亿元)
年份
1952
1955
1958
1960
1963
1966
1968
1970
1972
1974
1976
产值
173
239
320
431
682
1026
1438
1969
1942
4545
5544
战后日本经济的状况——战后日本经济的迅速发展。
2．探究学习：材料：没有人会预料到，在这样一片看似一无所有的废墟上，日本仅仅用了二十多年时间，就实现了经济的崛起。 ——《大国崛起》
分析出：日本经济崛起的原因，主要从外部原因与内部原因两个角度来探讨；
3．大国之梦：
材料：1972年9月，日本和中国恢复邦交。1982年上台的中曾根康弘首相在多次场合公开声明，日本还要谋求做一个政治大国，在国际事务中有更多的发言权，并积极争取得到联合国的常任理事国席位。
设问：以上材料说明了什么问题？
4．通过材料分析日本经济崛起的影响：
材料一：从70年代起，日本在日美同盟前提下开展“多边自主外交”，与中国恢复邦交，……积极争取安理会常任理事国席位。
材料二：美国总统尼克松曾说：西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。
5．探究学习：西欧、日本在二战后都经历了废墟上的重建与经济的起飞，你认为我国可以从这些国家的发展历史中吸取哪些经验教训？
（1）注重制定适合本国国情的经济发展战略；
（2）重视科学技术和教育的发展；
（3）政府注意加强对经济的宏观调控、调节和指导；
（4）注意学习和吸取他国的经验教训；
l 不结盟运动的兴起
1．结合当时的世界格局，你认为不结盟运动的背景有哪些？
2．看录象，回答问题：
l 不结盟运动的概况：
1.时间：
2.成立：
3.政策；
4.首要任务：
5.行动纲领：
6.影响：
l 中国的振兴
通过图片设问“你认为中国的振兴带来了什么影响?
经济迅速发展,成为政治舞台上重要力量;
与不结盟运动保持着良好的合作。
成为多极化趋势中重要的一支力量。
（三）课堂小结
欧洲的联合——欧洲
日本的崛起——亚洲
实力迅速上升
不结盟运动——亚非
中国的振兴——亚洲
世界政治格局多极化趋势的出现
强大的美国——美洲
实力相对下降
衰落的苏联——欧洲
（四）巩固广场：
板书设计：
世界多极化趋势的出现
本章线索：两极形成 → 多极化出现 → 两极瓦解 → 多极化加强
（二战后） （五、六十年代）（八十年代末九十年代初） （目前）
↓
美苏实力下降，欧、中、日及第三世界力量上升
一．欧共体 三.不结盟运动和中国
原因 兴起
进程 1. 不结盟运动 形成
内容 内容
影响 影响
二．日本 2.中国—改革开放
原因
四.小结
影响
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