《再塑生命》简析与授课方案

“我”特有的行为默默地站，安静地走，慢慢地拼，静静地站，安静地坐，静静地坐，慢慢地学 “我”特有的心理经过几个星期的愤怒，苦恼，已经苦恼不堪了。我自豪极了，高兴得脸都涨红了我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及两眼浸满了泪水，这是生平第一次。心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。我惊恐到了极点，我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。我真是又困惑又失望 “我”特有的收获世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木，那细嫩的草叶，还有我妹妹的那双小手领略美的享受，然后才教我画地球的形状。她把对我的启蒙同大自然联系起来，使我同花同鸟结成愉快的伙伴。我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 三个“紧紧地抱”可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一阵阵发抖，心中企盼着莎莉文小姐快快回来。我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。 三个举动可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。沙利文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子地给我莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我 三件事情学习拼写，感受大自然，领悟爱 四个词语截然不同 感慨万分 匆匆忙忙 小心翼翼  授课方案：方案一：查阅资料，指名介绍作家生平        快读课文，搜索描述心理词语        默读几段，表述心理变化缘由（“我”                 （心理），因为                      ）        迁移发展，讲讲“我的心情故事”（“我”                 （心理），因为                      ）方案二：简介作家作品        快读摘要说话（莎莉文老师教我            /莎莉文老师再塑了我的生命，因为她使我懂得了/领悟了/学会了/明白了        ）        说说“重要他人”（    使我懂得了/领悟了/学会了/明白了    ）