学习目标：
1.积累文言词汇，翻译重点句子。
2.了解人物性格志趣和精神风貌
学习重、难点：
1、了解人物的性格和精神风貌
2、品头论足说陶潜 由古及今话隐士
学习教具：
课本 学案 多媒体
学习实数：
一课时
学习流程：
导入新课：
初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？
收集有关陶渊明的资料，说说你对陶渊明的了解。
了解什么是自传，它的文体，包括哪些内容。
预习生成：
1．给下列字注音：
嗜 辄 吝 褐
箪 汲 俦 觞
瓢 屡 娄 欤.
2．解释下列加横线的词语：
何许人也 不求甚解
亲旧知其如此 性嗜酒
每有会意 环堵萧然
不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
3．解释加横线的字并翻译这个句子：
亦不详其姓字
因以为号焉
造饮辄尽
环堵萧然
箪瓢屡空，晏如也
整体感知：（听录音）
注意重点的字音、字词、句子，体会朗读语调的轻微变化。
概括第一、二段的主要内容。
合作探究：
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？
2.陶渊明好读书为什么不求甚解？
3、他喝酒为什么要“期在必醉”？
4 作者常写文章，目的是什么？
巩固提高：
1、“五柳先生”的字号来源于_____________。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。
3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。
4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
_________________________________。
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
_________________________。
自由讨论：
1.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？
2. 品头论足说陶潜
由古及今话隐士
课堂小结：
课下作业：
1、背诵全文。
2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。
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