综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
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综合性学习《古诗苑漫步》教学设计

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时间:2010-02-06

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资料简介
教学目标1.知识与技能目标:(1)通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌。(2)积累古诗词,提高学生文化素养。2.过程与方法:自主合作探究。 3.情感态度与价值观:通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生学习古诗词的兴趣,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味。教学重点:学生通过诵读,多积累一些古诗词。教学难点:培养学生对古诗的感悟理解。课前准备:1、背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。          2、小组合作:分门别类编古诗。教学过程:一、导入新课。二、分门别类集古诗——诗集展示根据课前准备,各小组推选一位代表上台展示本组制作的诗集,并介绍制作过程、诗集特点等。三、腹有诗书气自华——围绕主题,说出相应古诗句  1、感悟四季  2、品味乡愁  3、话说友谊四、声情并茂诵古诗——诵读《水调歌头》五、别出心裁赏古诗——唐诗“素描”  1、欣赏两篇《唐诗素描》,分别说出是哪两首诗,并朗读。  2、学习上文的写法,为韩愈的《早春呈水部张十八员外》写一篇素描。(作为课后作业)六、诗苑漫步乐其中  学生自由发言,介绍读诗心得或参与这次活动心得等。七、醉月听花唱古诗  集体唱李叔同的《送别》。

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