第二章 了解地区  第一节 东南亚

第二章 了解地区 第一节 东南亚 一、教学目标 ㈠ 知识目标 1、了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置 2、了解东南亚的气候特征及对农业生产的影响 3、掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位 4、了解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况 ㈡ 能力目标 1、使学生通过分析东南亚的重要的地理位置，推理出马六甲海峡的重要运输地位 2、让学生运用地图分析东南亚多火山、地震的原因 ㈢ 情感目标 通过感受印度洋海啸灾难，反思人与自然应如何和谐相处 二、教学重点、难点、疑点 1、重点：东南亚的组成范围国家及马六甲海峡的重要地位。 2、难点：通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征。 3、疑点：华人与华侨的区分 三、教学课型 新授课 四、教学思路 首先：引导学生分析“地区”在整个初中地理课程中的位置，做到对课程结构的心中有数。 其次：重点学习本节课所学的“地区”代表———《 东南亚 》。 根据其内在逻辑关系教学思路大致按照： 由组成→范围→国家→华人华侨→地形→河流→人口→城市→首都→气候→物产→农业→马六甲海峡→火山地震→海啸→六大板块。 最后：指出通过对《 东南亚 》这一个地区的学习，从而掌握学习“地区”的一般方法，从而为自我学习其他“地区”培养能力。 五、教学准备 多媒体自制课件 六、教学方法 引导启发思考 图文结合分析 师生合作解决 七、课时安排 2~3节 八、教学过程 【导入新课】展示越南遇龙湾景观导入：第二章 了解地区  第一节 东南亚。 【设疑思考】引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程结构的心中有数（详见课件）。 ◆组成 【图片观察】展示“东南亚地形”图，观察其组成，中南半岛（提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。 ◆范围 相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北与中国等接壤。 纬度位置：10°S ~23.5°N（北回归线）之间。 【设问思考】东南亚大部分地区位于—带（热带）？ ◆国家 【图片观察】展示“东南亚政区”图。 中南半岛：有哪几个国家？与中国接壤的国家有（按照由东向西顺序）？内陆国有？ 马来群岛：有哪几个国家？地跨中南半岛和马来群岛的国家有（马来西亚）？地跨两大洋的国家有（印度尼西亚）？ 总共有11国家。 ◆华人华侨 【教学过度】由新加坡（岛国）首都：新加坡。过度到“花园城市”P36  页阅读材料，过度到华人比例最大的国家，过度到华人华侨。 世界人口稠密的地区之一，同时也是华人华侨 分布集中地区。 【疑点剖析】 华人：             华侨：             【历史背景】有“侨乡”之称福建和广东两省“下南洋”历史，通过了解东南亚华人华侨，体验华人华侨对东南亚作出的巨大贡献。 ◆地形河流 中南半岛： 【发现问题】河流有哪些？ 发现什么规律（流向，大小—大河）？ 【引导分析】为什么流向由西北向东南？ 【回顾联想】亚洲地形特征（中间高四周低）？ 【发散思维】东亚河流流向（一江春水向东流—太平洋）？南亚河流流向（恒河与印度河—印度洋）？北亚河流流向（俄罗斯—北冰洋）？东南亚河流流向？ 补充：湄公河在我国境内叫？湄公河流经那些国家？在哪个国家注入海洋？ 马来群岛： 发现什么规律（流向，大小—小河）？ 【推理思考】在大河的下游会形成（冲积平原 河口三角洲）？ 【对比总结】中南半岛与马来群岛的地形河流特点： 中南半岛：                 马来群岛：                 [NextPage] ◆人口 【推理思考】 东南亚适合人口居住否（世界人口稠密的地区之一）？ 推理依据：（教师必要时引导：从地形、气候、地理位置和发展历史等角度思考）？ 推理分布：（集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原）？ ◆城市 【推理思考】 推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？ ◆首都 【推理思考】 推理首都分布：（集中分布在河流附近）？ 读 P36页 图2-3完成下表： ◆气候  【设疑思考】东南亚绝大部分处于五带中的什么带（热带）？判断依据是（特殊纬线—赤道与北回归线）？ 【对比分析】 中南半岛：热带季风气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—沿海）？气候特点（雨季11月~次年5月东北风从陆地吹向海洋：降水多；旱季6月~10月西南风从海洋吹向陆地：降水多）？ 马来群岛：热带雨林气候，判断依据是（纬度位置与海陆位置—岛屿）？气候特点（全年高温多雨）？ ◆物产  热带经济作物：是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地。 读 P38页 图2-6东南亚物产分布图，观察东南亚游哪些热带经济作物？其产地在哪里？ 粮食作物：水稻。水稻出口国有：泰国越南缅甸。 完成活动P39页1~2。 有哪些矿产资源（印度尼西亚-石油，马来西亚——锡矿砂世界第一）？其产地在哪里？ ◆农业 中南半岛： 雨季播种，旱季收获 。分布特点（河流下游冲积平原 河口三角洲） ？ 马来群岛： 随时播种，全年收获 。分布特点（沿海狭小平原） ？ 完成下表：   中南半岛 马来群岛 地形特征     河流特征     气候特征     主要国家       ◆马六甲海峡 【图片观察】展示相关“大洲”图。 【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置 →马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，由马六甲海峡位置推理 →马六甲海峡位置的重要性：沟通印度洋与太平洋天然水道。 →联结欧洲印度洋沿岸港口与太平洋沿岸港口天然航道。 →发散到东南亚“十字路口”（亚洲与大洋洲，印度洋与太平洋） ◆火山地震 印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震 【图片展示】海啸灾难图  海啸形成示意图 【引导思考】地震爆发原理 【图片展示】六大板块示意图 【原理分析】三大板块（印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块）交界处，地壳运动活跃，外部表现为多 “火山” “地震”，爆发在海底则多形成“海啸”。 【引导讨论】小组讨论代表发言： 通过感受印度洋海啸灾难，反思人类与自然应如何相处。是持悲观还是乐观态度，说出各组的依据。 九、总结全文 先由学生自由小结，然后教师强调： 本节课主要讲了东南亚的组成、范围、国家、地形、河流、气候、物产、农业、人口、城市首都、华人华侨、马六甲海峡、火山地震、海啸和六大板块，其中涉及到地理位置的部分要充分熟悉 十、课堂练习（见课件） 十一、板书设计（见课件） 十二、教学后记