跑进家来的松鼠教案
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跑进家来的松鼠教案

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时间:2010-05-27

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资料简介
跑进家来的松鼠  教学目标: 1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物,爱自然的情感。 教学重点:   理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点:   学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 教学准备:   课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。 教学时间:   1课时。 教学过程: 一、从题入手,了解大意   1、板书课题,齐读课题。   2、提问:读了课题,你知道了什么?   (预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱……)   3、预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。   (汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。) 二、根据提示,拟订提纲   1、读自读提示,想想这节课的学习任务是什么?松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?   2、指导学生拟订自学提纲。   (原则:尽量考虑听说读写多方面的训练。) 三、指导阅读,体会情感   1、快速浏览课文,根据提纲自学课文。   2、分组交流学习情况。   3、集体交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?   学生可按课文叙述的顺序汇报,也可先汇报自己最感兴趣的内容;可先交流事件再谈感受,也可夹叙夹议。  (预设:松鼠千方百计储存冬粮,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……)   根据学生回答相机指导朗读。 四、朗读深化,学习表达方法   1、快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。   2、交流作者表达方法:  (要点:通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱,表达作者对松鼠的喜爱之情,这种喜爱之情是隐藏其中的;文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。) 五、作业   根据课前收集的资料及自己观察的情况,进行口语交际训练:**与**的故事。 (可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事。) 板书设计:            跑进家来的松鼠          想熟──跳、蹭、咬、叼          储存冬粮 和谐共处          晾晒蘑菇   明大意  悟感情  教学反思:

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