再塑生命
一、 介绍海伦·凯勒(让学生交流查找的资料,老师补充)
二、根据自然空行概括三部分的内容要点
1、沙莉文老师(用玩具、水)开启了海伦凯勒指挥和情感大门
1、沙莉文老师引导海伦在大自然中接受教育
2、沙莉文老师艺术地解释了爱,让海伦体验了爱,懂得了爱,唤醒了爱。
三、讨论:你认为沙莉文老师是一位怎样的老师?
你认为海伦是一位怎样的学生?
四、归纳:
沙莉文老师是出色的教育艺术家,爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循序删诱,并且善于抓住教育时机,开启海伦的思维,智慧和情感。
海伦凯勒是一个好学聪明、坚毅而情感丰富的女孩。
本文叙述了沙莉文老师的高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
五、问题研究
(一)为什么海伦称沙莉文老师为“再塑生命的人”?
(二)作者说:井房的经历唤醒了我的灵魂,并给与我光明,快乐和自由。联系全文内容和作者的生平经历,想一想:作者为什么这么说?你小时候有过这样的经历吗?
(三)练习三 课文第二段探讨什么是爱的句子,找出来并说说它们的含义,也可以模仿着写几句话。
六、与同学交流,关于爱的内容。(练习四)