昆虫的生殖和发育

昆虫的生殖和发育 教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。 学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 教学目标： 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动   1、家蚕的生殖和发育      家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。      家蚕通过有性生殖方式产生后代。   在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。       2、其他昆虫的发育   像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。   像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。     激情、质疑 激发兴趣   表述交流   补充说明         看书思考   表述交流   得出结论       部分学生表述交流     看书讨论     得出结论     课后实验     进一步明确     巩固新知   创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？   质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？ 组织学生看书----观察与思考     点拨指导     质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？     组织学生看书     指导帮助     质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。   知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 进一步探究 布置作业     课后记： 本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。