高二历史西方人文主义思想的起源.doc

天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 第二单元 西方人文精神的起源和发展 第5课 西方人文主义思想的起源 课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 ，理解人文精神的内涵。‎ 教学目标 知识与能力：‎ ‎1、识记理解古代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。‎ ‎2、识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点 过程与方法：情景分析法、比较法 情感态度价值观：教育学生追求真、善、美；批判地继承古典文化 教学重点和难点 重点：智者学派、苏格拉底。‎ 难点：哲学观点 教学方法：情景分析法、比较法 教学手段：多媒体课件 教材分析 本课教材从两个方面介绍了西方人文主义的起源：公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。与智者学派同时代的苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴运动的产生有着重要的影响。‎ 教学过程设计 导入 一、单元引言简析：‎ ‎1、 标题引出“人文主义”概念 学生畅所欲言，教师明确 人文主义：‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；简单地说，就是关心人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。狭义地说是西方文艺复兴时期的一种思潮。‎ ‎2、 起源于何时，如何发展的？‎ 学生阅读引言，分层。教师明确：‎ 起源于古希腊：由敬畏“神”到关注“人”‎ 发展于“文艺复兴、宗教改革”时：注重人性，宣扬人性的力量，形成人文主义思潮 进一步发展于“启蒙运动”：猛烈抨击封建制度和基督教会。科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。‎ 第5课 西方人文主义思想的起源 引入：师生谈话。‎ ‎1、 人文主义思潮是西方文明的重要组成部分，西方文明之源？‎ 古代希腊。‎ ‎2、 由古代希腊你能联想到什么？‎ ‎---------希腊神话。‎ 出示宙斯像------‎ ‎3、 说明什么？‎ 一方面说明古代希腊人和世界其他地方的人们一样，认为世界是“神”创造的，反映了人们对神的敬畏与崇拜，表达了人们借助神话解释疑惑的愿望。于是有了许许多多动听的神话故事。‎ 另一方面我们所熟悉的希腊神话故事中人物都已人格化，宙斯神像的人格化折射出古希腊文化的人文主义色彩。在此基础上，导出古代希腊──欧洲文明的中心，人文主义思想的发源地这一结论。‎ 新课 一、智者学派 师生对话 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 ‎1、 首先由敬畏“神”——关注“人”的学派是？‎ 智者学派：‎ ‎（1）产生时间：公元前5世纪 ‎（2）代表人物：普罗泰戈 ‎（3）主要观点“人是万物的尺度”‎ 如何解释这一命题------学生解释 ‎（4）意义：人文主义的最初体现。在当时的历史条件下是难能可贵的。‎ 古代希腊智者学派认为人怎样生活才算幸福？ ‎ 以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活。‎ ‎（6）明显局限：忽视道德 故事：不明确的是非观 二、苏格拉底 ‎2、与智者学派同时代的古希腊大哲学家特别关注道德的作用。‎ ‎（1）人物：苏格拉底 ‎（2）主要观点：“美德即是知识”“有思想力的人是万物的尺度” “认识你自己”‎ ‎“美德来源与教育”（知德合一）‎ ‎（3）意义：崇尚真、善、美。鼓舞人们追求整理和知识。对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙作用。“文艺复兴”时期人们扛起古代希腊人文主义的大旗，倡导自然人性观、和谐发展观和个性解放的理论，喊出“知识就是力量”‎ 苏格拉底心目中完美的人应具备什么必要的素质？ 心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。即：智慧、正义、勇敢、节制、知识丰富等。‎ 他自身为成为这样的完美的人而努力。‎ 补：苏格拉底的妻子 ‎（4）局限：知识的内涵：片面狭隘。‎ 比如：美德与知识的关系不一定成正比。‎ 美德与教育的关系不是简单的成正比：美德是教育的目的，不一定是结果；教育是美德的来源，却不是唯一来源。高分低能、高分低德、。‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机 ‎“雅典的牛虻”自居。‎ 苏格拉底以他的悲剧性的生命终结阐释了他的观点。‎ 苏格拉底之死。‎ ‎（5）孔子与苏格拉底 时代、外貌、思想 三、柏拉图和亚里斯多德（西方哲学的奠基者）‎ ‎1、简单介绍柏拉图《理想国》‎ ‎2、亚里斯多德：所有学科都精通，极有智慧的人。希腊人的百科全书 ‎3、他们对人文主义的发展和学术贡献是什么？‎ 四、产生的背景：‎ 古代希腊经济的繁荣、民主政治的发展、人的地位的提高等 小结：‎ 表格归纳。‎ ‎ ‎ 观点 意义 局限 智者学派（普罗泰格）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 苏格拉底 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 柏拉图 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 亚里斯多德 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 天添资源网 www.ttzyw.com 教案 试题 公文 电脑 手机