《满江红》国学经典教案

《满江红》国学经典教案 教学目标：1、诵读《满江红》第一节，理解其义，达到熟读成诵。2、通过本课的学习，使学生知道忠于国家，立志报国的人才能被世人称颂。3、了解岳飞的生平的故事。教学重点：实践中达到朗读成诵。教学难点：知道忠于国家，立志报国的人才能被世人称颂。教学准备：课前了解“岳飞”的故事。教学过程： 一、谈话导入。1、在800多年前，岳飞率军北上收复失地，胜利在望。已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，然而朝廷奸臣当道，就在这时赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由强令岳飞班师回朝。十年之功废于一旦，怒不可遏（è）中，岳飞满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲《满江红》。不吟则已，一吟流传千古。让我们走进文字，品味这首《满江红》，品味岳飞悲壮的灵魂。师：（播放歌曲《满江红》）下面请大家欣赏这首豪迈动听的歌曲。同学们欣赏。（板书：满江红 宋 岳飞）2、是啊，岳飞是一位著名的民族英雄，他品行高洁，文武双全，满腔热血一心为国，受到老百姓的爱戴。岳飞在《满江红》中说：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：年已三十，虽建立了一些功业却象尘土，八千里路的行军战斗有如披云戴月。一定不要轻意地让少年的头发花白，换来白白的悲伤凄切。这是岳飞的原话。由此可见岳飞是多么有抱负，有理想的爱国将领。《满江红》这首词写得慷慨激昂，读来令人心情澎湃，千古传诵，你想读一读吗？二、大声诵读、品读解意1、初读感知。（1）学生自由读。要求读准字音。（2）指名读。（3）教师领读，学生跟读，初步感受语言的韵律美。2、品读解意，边读边试解释内容。（1）从上阕，你读懂了什么？（愤怒得头发直竖冲开高冠，倚着高楼上的栏杆，潇潇的雨声刚好停歇。抬头朝着远方放眼，仰起首来对着天空大声呼啸，奋发图强的志气激动剧烈。年已三十，虽建立了一些功业却象尘土，八千里路的行军战斗有如披云戴月。一定不要轻意地让少年的头发花白，换来白白的悲伤凄切。）（2）在第一小节里，你觉得哪句对你最有启发，你想到什么？莫等闲、白了少年头，空悲切。（师板书）“莫等闲、白了少年头，空悲切 ”讲明了一个什么道理？结合你自己学习生活实际谈谈。（珍惜时光，发奋图强……）师：这句和我们学过的哪首古诗的意思相同呢？ 明确：少壮不努力  老大徒伤悲。(3)指导读上阕。（4）当时宋朝积弱，年年受到金国的欺辱，岳飞心系国家，满怀报国的热情，他廉洁奉公。 衣――全家均穿粗布衣衫，与将士同食同住，自己的薪水存起来用来奖励将士，受到下属的爱戴。（5）让我们带着崇敬的心情再次诵读，学生齐读。3、各种形式朗读（1）学生练习朗读（2）男生、女生赛读（3）小组比赛读4、背诵比赛主句缺失记忆（     ），凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，（     ），壮怀激烈。三十功名尘与土，（         ）。（          ），空悲切。师：上阕写作者要为国家建功立业的急切心情。那么下阕又是写什么呢？请同学们大声朗读下阕的内容，边读边理解意思。1、师：谁能根据你搜集的资料翻译下阕的内容？（叫1、2名同学说）（译文：靖康二年北宋的大辱奇耻，还未洗雪，为人臣的愤恨，何时才能熄灭！驾驶战车，冲破阻拦像踏破贺兰山的空缺。英雄的志气要像饥饿一样狠狠吃掉敌人的肉，要在说说笑笑之间口渴了喝尽敌人的血，等待着从头收拾整理旧时的山河，然后朝拜皇帝的宫阙。）2、指导朗诵：下阕共有四句，句式短促，音韵铿锵。语速稍快，要把急切的期望读出来。请同学们根据自己的理解大声练读一遍。指名读，老师指点朗读。比赛读，让同学之间互相对比，表扬读的好的同学师：下阙节奏稍快有变动，表现岳飞收复中原、报国雪耻的英雄气概。下面我们以高昂的气势齐读下阕。起头齐读。 3、背诵下阕，主句缺失记忆：（     ），犹未雪，（     ），何时灭？驾长车、（         ）。壮志饥餐胡虏肉，（      ）。（        ），朝天阙。背诵接龙三、背诵全词1、指名学生有感情朗读全词。2、用自己喜欢的方式练习背诵。3、指名接力试背。（前一个学生背不下来，后面同学可以接背。）4、指名分阙背诵。四、总结师：岳飞的这首词这首词激情澎湃，充分展示了岳飞“精忠报国”的美好思想。这首词不但表现岳飞的雄心壮志，也表明了岳飞对敌人的愤怒的怒吼，这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女，激励着中华民族的爱国心。下面我们下面让我们带着豪迈的激情一起背诵这首词。岳飞还写了著名的词《小重山》，其风格和这首词截然不同，同学们有兴趣可以读读。五、板书设计                                                满 江 红                                                  宋 岳飞                                  莫等闲、白了少年头，空悲切