天添资源网 http://www.ttzyw.com/
Unit1 Can you play the guitar?
类别
课 程 标 准 要 求 掌 握 的 项 目
单元话题
Talk about abilities; Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs.
重点单词
1、 guitar n.吉他
2、 join v.参加；加入
3、 dance v.跳舞；舞蹈
4、 swim v.游泳
5、 sing v.唱；唱歌
6、 chess n.国际象棋
7、 paint v.画画
8、 speak v.说；说话
9、 piano n.钢琴
10、drum n.喇叭
11、violin n.小提琴
12、or conj.或者
13、musician n.音乐家
14、show n.演出;表演 v.展示；
15、draw v.画
16、story n故事；小说
17、tell v. n讲述；告诉
18、write v.写作，写字
19、talk v. n说话；谈话
20、also adv也；而且
21、people n人； 人们
22、center n（=centre）中心，中央
23、home n 家，活动本部.adv到家在家
24、oday. Adv在今天
25、make v.使或为；制造
26、weekend. n.周末
27、teach v教，讲授
重点词组
1.play chess
2.speak English
3.be good at…
4.talk to…
5.play the drums
6.play the piano
7.play the violin
8.be good with…
9.make friends
10.help(sb.)with sth.
11.on the weekend/on weekends
重点句式
1. —Can you swim? 3. —What club do you want to join?
—Yes,I can./ No, I can’t. —I want to join the music club.
2. —Can she speak English? 4. —What can you do?
—Yes,she can./ No, she can’t. — I can dance.
单元语法
1、情态动词can 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；
２、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。
学 习 过 程
第1课时 Section A (1a～1c)
【学习目标】：1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿
【学习重点】： 学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1—2）
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________
国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序
2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话:
Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .
4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A: What club do you want to join? B: I want to join ----
环节说明
学生自学新单词，看谁记得又快又准！
通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学
生能够用
英语表达
自己的能力与爱好。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
学习任务三: 通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1. 朗读1c中的对话
2. 两人一组,交流答案,相互翻译
3. 两人交流展示.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称能力的句型
Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.
Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.
What club does he want to join? He wants to join the chess club.
三、小结训练并展示
Task: I want to know what your favorite clubs are.
Group work.
Name
Clubs want to join
can
Eli
Music club
Play the guitar
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋_____________ 英语俱乐部_____________参加___________
美术俱乐部__________ 游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________
（二）选择填空
1. Can you ________ English?
A. speak B. talk C. say D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. play B. plays C. playing D. /
3. My brother want ________ the chess club.
A. join B. to join C. joins D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and B. or C. but D. so
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. a C. an D. the
（三）补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
（四） 翻译下列句子
1. 你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
2. 我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3. 我会弹吉他。
___________________________________________________________
4. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
5. 你会下象棋吗? 不,我不会。
___________________________________________________________
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
环节说明
让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；训练学生的口头表达能力。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
第2课时 Section A (2a～2d)
知识目标
【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）
学习任务一: 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg. A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。wwW.x k B 1.c Om
英语俱乐部_________________ 艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部________________ 象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部________________ 足球俱乐部________________________
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
完成2d部分
1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。
2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)
试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).
四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）
（一）单项选择
( )1. Can John play the ____ well?
A. piano B. basketball C. chess D.football
( )2. My sister can't ___________ in a river.
A.skate B.run C.swim D.jump
( )3. Can’t you see it on the blackboard?
A. Yes , I can’t B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes , he can
( )4. I don’t want to play ______ violin. Let’s go and play ______ ping-pong.
A. a, the B. the, a C. /, the D.the,/
( )5. Who wants _______________ the swimming club?
A. to joins B. join C. to join D.joining
（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。
jion good swim be play
Athlete Wanted for School Sports Day
School Sports Day is coming! Are you interested in sports? Do you want 1.
环节说明
通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
a running star? Can you 2. basketball,volleyball,scoccer or ping-pong? Can you 3. ____fast? Can you jump high? I think you are 4. at sports.Do you want to show your talent to us? What are you waiting for?Come and 5. us!Please talk to Gao Qiang for more information.
（三）句型转换：
1. She can sing and dance. (否定句)
She ___________ sing ____________ dance.
2. Li Lei can play the violin. (一般疑问句)
_____________________ Li Lei ________________ the violin?
3. She wants to join the art club. (就划线部分提问)
_________ _________ _________ ___________ _________ to join?
(四)补全单词
1. Can you play the v_______?
2. He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5.She's a m _______,she can play the guitar.
6.There are two ________(piano) in the music club in our school.
7.These ________(kid) are very lovely.
8.He can _______(play) the drums.
9.Can he play the guitar ________(good)? w W w.x K b 1. c om
10.What club do you want to (join)
五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第3课时 Section A Grammar Focus~3c
【学习目标】：1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：理解并背诵Grammar Focus中的内容。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）
学习任务一：学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。
写作______________演出_______________或者___________
说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________
学习任务二：学习Grammar Focus
1. 各小组自己朗读Grammar Focus中的内容。相互帮助理解。
2. 小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。
学习任务三：完成3a~3b的任务。
1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。
2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。
3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。
二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）
Teacher:We want to have an English party. What can you do in the party? Please discuss in groups of four, then make a list.
Name
What can you do?
Li Xin
Do kung fu
三、小结训练
环节说明
通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法基础知识，为本单元的听、说、读、写的训练作好铺垫。
锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
Teacher: It’s your turn to write your own poster now. Can you write a poster for it?
Swimmer wanted for
School Swimming Club
Tel:364-4577
For only two
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
四、当堂检测
（一）单项选择
1.—Can you _______ Japanese? — Yes，a little.
A. say B. tell C. speak D. talk
2. I can play ___ very well.
A. guitar B. the guitar C. guitars D. a guitar
3. —Do you like apples________ pears? —I like apples.
A. or B. and C. also D. too
4. He is a famous_______; he likes_______ very much.
A. music, music B.musician,musician
C.music,musician D.musician,music
5. He wants _______ the piano.
A. play B. plays C. playing D.to play新 课 标第 一 网
6. —Do you like speaking_______?—No ，I don’t.
A. Japan B. Japanese C. Japans D. Japan
7. He can play the violin_______ he can’t play it very well.
A. or B. and C. but D. also
8. Please come and ________.
A. join we B. join us C. join in D. join
(二)用所给单词的适当形式或汉语填空。
1. Can you help kids with_______(dance)?
2. They want _______ the basketball club.
3 .He can play the guitar ________(good).
4.My uncle has three _______(child).
5. We want two good ___________(musician) for our rock.
6. May I _______(知道) your name?
7.Jenny’s e-mail ________(地址) is Jenny @ Tom. Com.
8.Please _______(打电话) me at 010-515-3268.
（三）根据首字母填空。
Two Music Teachers Wanted
We want two music t________ for our school m_______ club. Can you sing? Can you dance? Can you p_______ the piano or the drums? Do you like teaching? Do you l_____kids? Then you can be in our school music club to teach children .Please c_______Li Ping a______ 622-6033.
五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
运用所学的语言基础知识，培养学生学生相应的写作能力。
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
第4课时Section B 1a~1f
【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．.
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一:认读并书写本课单词 (P.4) 看谁记得又快又准！
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
鼓__________ 钢琴__________ 喇叭___________
小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________ 4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar?
---- Yes,I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习任务三: 学习1b~1f部分
1. 听录音，写出你听到的单词的顺序。
2. 核对答案，完成1b.
3. 再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。
4.核对答案，完成1d. www .Xkb1.coM
5. 再听一遍录音，完成1e的任务。
6. 核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。
二、合作共建
1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。
2.全班分角色朗读并熟读听力材料。
3.谈论Bill,Cindy and Frank 三个人分别会做什么？不会做什么？完成1f的任务。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
四、当堂检测
（一）单项选择
( )1. Maybe he can _________________ in their basketball team.
A. is B. be C. are D.am
( )2. I can’t sing Japanese songs very ___________________.
A. well B. much C. good D.nice
( )3. ________ club do you like?
A. How many B. Which C. Where D. What
( )4. They work in ___________________ same school.
A. a B. an C. the D./
( )5. They usually go to the clubs Sunday.
A. at B.in C. on D.for
（二）句型转换：
1. He would like to join the music club. (同义句)
He ______________ _____________ ___________ the music club.
2. She can sing and dance. (否定句)
She ___________ sing ____________ dance.
3. Li Lei can play the violin. (一般疑问句)
环节说明
培养学生的口头表达能力和写作能力。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
_____________________ Li Lei ________________ the violin?
4. She wants to join the art club. (就划线部分提问)
_______ _______ _________ __________ ________ to join?
5. My sister can swim very well. (就划线部分提问)
____________ ____________ ____________ sister swim?
（三）完形填空：
Jane and John 1 sister and brother. They like music. Jane can play the
piano. But she 2 play the violin. John can’t play the piano. But he 3
play the violin. Today they 4 to carry a piano 5 Jane’s bedroom. 6
piano is heavy(重). They can’t 7 it. 8 parents aren’t at home. But
they 9 a cousin brother Mike. He is here today. They ask Mike to 10
them.
( )1. A. is B. am C. are D. be
( )2. A. can B. can’t C. doesn’t D.does
( )3. A. can B. can’t C. doesn’t D.does
( )4. A. like B. likes C. can D. want
( )5. A. at B. in C. to D.for
( )6. A. The B. a C. / D.an
( )7. A. take B. carry C. help D.like
( )8. A. Jane’s and John B. Jane’s and John’s
C. They’s D. Jane and John’s新 课标 第一网
( )9. A. have B. like C. want D.has
( )10. A. come B. go C. join D.want
五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第5课时Section B 2a~2c
【学习目标】：1. 熟练读出，并能写出本节课的单词。
2.理解2a 、2b短文，并能学会写海报。
【学习过程】：
一、自主学习
学习任务一: 熟练掌握本课的单词。(P.5-6)
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
也，而且__________ 人们________家____ _
使成为___________ 今天____________ 中心；中央____________
周末_____________讲授________ 音乐家___________
善于_______________结交朋友__________________
在某方面帮助某人 _______________ 在周末____________
学习任务二:学习2a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习2b广告
1.自读短文,匹配标题与海报。
2.小组合作,翻译短文。
3.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。
3.尝试复述短文。
学习任务三:完成2c任务，并说明做题依据。
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
环节说明
通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu.
二、合作共建
1. 翻译出下列短语:
打篮球_____________ 打棒球_______________ 踢足球__________
弹钢琴____________ 弹吉他________________ 敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌，但我不会跳舞。__________________________________.
三、系统总结
我们可以用哪些句子来写海报?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、当堂检测
（一） 完成句子.
1. Alan joins a rock b__________.
2. Can you play the v____________?
3. Are you good w_________ kids?
4. He can d__________ and sing. Xk b 1.Com
5. Does he play the p__________ every day?
6. She's a m_____________,she can play the guitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1. Beethoven is a famous_______________(music).
2. My uncle has three ____________(boy).
3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
4. These ________(kid)are very lovely.
5. He can _______ (play)the drums.
（三）单项选择
( )1. I can speak English, but only ______________________.
A. very much B. a lot C. a little D.a few
( )2. They help me ________________ Japanese.
A. in B. with C. on D.at
( )3. Are you good _______________ kids?
A. with B. at C. for D.in
( )4. A: ______________ do you join the club? B: I like music.
A. What B. Where C.Who D. Why
( )5. We want two good musicians __________ our rock band.
A. for B. in C. at d.to
（四）翻译下列句子
1. 我们需要一些帮助。 We help.
2. 你能帮助孩子们游泳吗？Can you ?
3. 请打电话622-6033找张衡。Please Zhang Heng 622-6033.
4. 来展示给我们看吧！
5. 你会唱歌或跳舞吗？
（五）改错。下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。
1. Can you swimming?
2. He can does Chinese kung fu.
3. What club do you want join?
4. Are you good at kids?
5. I can’t sing and dance.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_________________
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
第6课时Section B 3a~3b&Self–check
【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。
2、熟练运用本单元句型。
3．学会书写应聘广告。
【学习重点】： 学会书写应聘广告。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
画画___________________说话________________吉他_______________
国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________
喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________
那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中国功夫_______________可能________________少量_______________
电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________
4、相互检查。
学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。
1. 自读3a部分对话完成右边卡片。
2. 跟读对话,纠正发音。
3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。www .Xkb1.coM
4. 教师点拨。
5. 复述对话。
学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系.
二、合作共建
小组讨论may 和can 的用法.
may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________
如:can 是一种能力。
他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.
may 是允许， 可以。
我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ?
他不会弹吉他。_____________________________________.
我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________?
三、系统总结 Self Check
1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。
2.小组讨论，完成第二题。
3.根据自己的实际情况，完成第三题。
4.小结训练。
The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
Name
Can
Play well or not
Can’t
Club
Why
I
四、当堂检测
（一）句型转换:
1. I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.（就划线部分提问）
__________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the
环节说明
通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。
二次备课
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)
We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)
They __________ sing ______ dance.
（二）单项选择
1. Can John play the ____ well? www .Xkb1.coM
A. piano B. basketball C. chess D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.
A. hard too B. too hard C. to hard D. hard to
3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.
A. in；any B. in；a C. on；some D. in；some
4. My sister can't ___________ in a river.
A. skate B. run C. swim D. jump
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A. in B. has C. with D. have
（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)
1. Can you get some oranges in the tree?
A B C D
2. There are some chicken on the place.
A B C D
3. I can see a cat and a bird on the picture.
A B C D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
A B C D
5. She can plays the piano.
A B C D
（四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：
①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。
③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。
新|课|标|第|一|网
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
微信/支付宝扫码支付