《电 压》导学案 十二厂中学 张爱红
【学习目标】：
1．知道电压是有大小。知道常见的电压值。
2．知道电压的单位是伏特，比伏特小的单位还有毫伏和微伏。
3．知道电压表的使用方法。
4.。能正确读出电压表的示数。
【能力目标】：
1．通过用类比来研究电压的大小。
2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。
3．通过电压表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。
【情感、态度、价值观】：
1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神。
2．在学生对电压表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。
【学习重点】：
1。电压表的使用方法。
2。正确读出电压表的示数。
【学习难点】：
电压表的使用方法。
【导学过程】：
一．导入新课
1．电压使电路中形成了电流。电源是提供电压的装置。
用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
2．电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。
3．电压（U）的单位。
国际单位：伏特（伏）V
常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。
1kV=_______V 1V=______mV 1mV=______uV
220伏= 千伏。0.39伏=________毫伏；250微伏=________毫伏．
4．常见的电压值。
（1）一节干电池：__________（2）一节铅蓄电池：_________（3）手机电池_________
（4）安全电压：_____________（5）家庭照明电压：_________（6）工业电压_________
二．电压表
1.结构：
2.量程：0－3V，分度值：0.1V，
.量程：0－15V。分度值：0.5V。
3.读数：课本P34甲图____________乙图____________
4.电压表的使用：
（1）电压表要并联在电路中。
（2）“＋”，“－”接线柱的接法要正确。电流必须从“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出来．（如果电流的方向相反不但无法读数，有时候还会损坏电压表。）
（3）要选择适当量程，被测电压不要超过电压表的量程。在不能预先估计被测电压时，可采用________法来判断电压是否超过量程．
例：在图右所示的电路中，电压表测量的是哪个
灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“＋”、
“一”接线柱。
5．小结（学生归纳）。
对比电压表和电流表的异同：
相同点：（1）_______________________________________________________
（2）________________________________________________________
不同点：___________________________________________________________
_____________________________________________________________
【交流与合作】
1..电压表是测________的仪器，在电路中它的元件符号是________．
2．在电路中，不同型号的L1、L2串联，将电流表与L2互换位置，则电流表的读数将________，电压表的读数将________.。
3..使用实验室内两个量程的电压表测量电压时，如不能预计被测的电压值，应选用_____的量程试触，试触时如观察到指针偏转在2.5伏左右时，则应选用_____的量程为好.
4..学校实验室常用电压表有3伏和15伏两个量程，在某次实验中选用3伏的量程进行实验测量，可是某同学却从15伏量程的刻度盘上发现指针指在11伏位置上，则实际测得的电压值是_______伏．
【拓展与提升】
1．用3个铅蓄电池串联的电池组作电源，电路中有2个相同的小灯泡串联，电压表测量两个小灯泡的总电压，则电压表的读数应为____伏，每个小灯泡两端的电压应为________伏．按上述要求将实物连接成电路（画线不能交叉）．
2．现有电源、开关、导线、电表（2只）和灯泡（2只）．
请你设计两只灯泡并联使用的电路，要求开关闭合能测出通过灯L1的电流和灯L2两端的电压．要求：①画出电路图；②用笔画线代替导线连接好实物电路
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