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第一节 荒漠化的防治
------以我国西北地区为例
一、课标的要求
课标对本节的要求是：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因。
二、教材分析
1．由于课标中把荒漠化和水土流失并列提出，即没有把水土流失归属于荒漠化。因此，关于荒漠化的定义，我们可以理解为土地退化，包括：沙漠化，石漠化，红漠化和盐碱化；
2.土地荒漠化问题是当今世界各国普遍关注的问题，教材开始以阅读加活动的形式给我们呈现了“我国西北地区的荒漠化因素”，主要目的是培养学生学习的能力；
3.关于荒漠化的原因，教材是从自然原因和人为原因两方面加以说明的，其中重点在于分析人为原因在加速荒漠化形成和发展中的作用。荒漠化的自然原因分析描述了包括干旱（基本条件）、地表松散物质（物质基础）、大风吹扬（动力因素）等原因。西北地区干旱的自然环境恰恰具有这些发生荒漠化的潜在自然因素：荒漠化的人为原因包括过度开垦、过度放牧、过度樵采和不合理利用水资源等。
4.关于荒漠化防治一部分内容课本用了较大篇幅去阐述，但课程标准没有提出具体的要求。我以为由于各地的自然条件和人类社会经济特点的不同，荒漠化的防治也需要因地制宜地进行综合治理。
三、教学目标
1.知识与技能
⑴理解荒漠化的含义；
⑵理解荒漠化的成因。
2.过程与方法
⑴结合身边荒漠化的一些现象，理解荒漠化的含义；
⑵结合西北荒漠化的因素分析，了解造成荒漠化的主要原因。
3.情感态度与价值观
⑴通过了解人类活动对整个地理环境的影响，树立正确的人地观，科学的环境观；
⑵通过案例分析，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神；
⑶通过欣赏有关荒漠化的景观图片，激发民族责任感和紧迫感。
四、教学重点和难点
教学重点：荒漠化的成因。
教学难点：理解荒漠化的成因。
五、教学方法
读图分析法、案例教学法、问题探究法、小组讨论法
六、学情分析
我校虽是一所省一级学校，但学生都来自本镇和外镇，是生源较差的一间普通高中。学生的基础知识薄弱，缺乏空间想象力。通过调查，大多数学生对地理的学习仅仅是为了应付高考
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，但更多的学生希望能从地理课堂上学到一些实用的东西。根据学生的这种心理状况，教师应该从学生身边的地理现象讲起，层层深入，尽量多讲一些对学生有用的地理知识。
七、教学过程
授课内容
教学过程
（导入）同学们去过我国的西北地区吗？大家想不想一起去领略一下大西北的景观呢？
（承转）在美丽的大西北荒漠化日益严重越演越烈，那么究竟什么是荒漠化呢？
（新课讲授）荒漠化
1．荒漠化的形成（土地退化）
2．荒漠化
⑴概念：指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。
⑵形成：是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
⑶主要表现： 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化，红漠化和次生盐渍化。
⑷
展示西北美丽的草原牛羊成群的景观、展示绿洲、展示荒漠化的景观图
展示几张不同程度荒漠化的图片（荒漠化的过程）
探究活动1：
出示探究主题：理解什么叫荒漠化。
展示不同类型的荒漠化图片如：沙漠化，石漠化，红漠化土地盐碱化。
学生结合自己的观察和体验，分组讨论。
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影响：已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。以西北地区为例，说明荒漠化的形成原因。
（新课推进）我国西北荒漠化与自然地理环境的关系？
西北以干旱为主的自然特征，风蚀作用强。
地理位置——深居内陆，远离海洋，海洋湿润气流难以到达；
地形——高大山地，特别是青藏高原隆起对水汽的阻隔；
气候——干旱，降水稀少；
水文——多为内流河，水量小；
植被——稀疏，对地表保护作用差。
土地：疏松
西北荒漠化的原因：
（一）自然原因
1、干旱的自然特征—生态环境脆弱性—存在荒漠化的潜在威胁
物理风化与风力作用形成戈壁沙漠
植被稀少，土壤疏松
大风日数多，且集中在冬春
2、气候异常——主要自然因素
（二）人为原因
过度樵采
过度放牧
过度开垦
水资源利用不当
工程建设等
（课堂小练）
探究活动2：
出示探究主题：分析我国西北地区的荒漠化与自然地理环境有什么关系？
出示探究途径：展示相关图片“西北地区位置和地形图”、“中国年降水量图”。（图片略）
阅读相关材料，小组讨论荒漠化的原因？小组代表发言，组间交流
展示课堂练习题，让学生回答
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（第二课时）
（复习导入）上一节课我们学习荒漠化，请大家回顾一下几个问题：荒漠化的本质是什么？它有哪些类型？我国西北荒漠化的原因
（承转）对于这种严重的生态问题我们找出了它发生的原因是为什么呢？是为了治理，下面我们来看看对于我国的荒漠化我们应该如何去治理？
（新课推进）宁夏沙坡头的荒漠化治理措施主要有哪些？
利用生物措施和工程措施构筑防护林系
调节农林牧之间的关系
采取综合措施解决能源问题
阅读材料22-24页课本内容总结归纳荒漠化防治的对策和措施
学生活动材料苏联垦荒区防治荒漠化的对策回答苏联和我国西北地区治理荒漠化措施有何异同？
找学生回答上节课学习的知识点
展示图文资料：宁夏沙坡头的荒漠化治理经验
学生读材料回答沙坡头沙漠化综合治理的主要措施有哪些？
指导学生阅读教材内容
引导学生归纳总结荒漠化的对策和措施
指导学生自学材料，回答问题（问题具有开放性，提供给学生思考和发挥的空间）
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课堂小结：通过上节课和本节课我们学习了荒漠化的及其治理，我们大家一起来总结一下.
课堂小练（习题略）
尽可能多的引导学生一起总结。
课堂小练：学生思考后抢答，给小组加分！
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