人教课标版八年级上册语文材料作文写作指导教案

   教学设计   课题  “好文章是改出来的” 文体 作文评改课    执教者（单位姓名） 适用年级  初一、二   教  学 目 标 知识目标  明确材料作文的写法，学会评改作文   能力目标  掌握材料作文的写法，学会评改作文   情感目标  让学生在评改的过程中体会成功的喜悦   教学重点  让学生掌握材料作文的写法，学会赏析、评改作文   教学难点   让学生学会赏析、评改作文   教学方法  讨论活动，互评互改   教具运用  黑板  多媒体课件 课 时 安  排  1   课前准备 学  生  学生作文  红笔   教  师  下水作文     教      学       过       程   教师活动 学生活动   教师引导评改      同学互评互改   课件内容 1.     明确学习目标 2. 文题再现，明确可思考角度。 3.总体回顾、总结优缺点，改进不足。 4. 明确材料作文的写法 5.明确评改标准 6.学生活动：根据评价标准同学互评 7.总结归纳（总结，教师赠言）   教后小结  本节课按照个人既定的设计模式进行，整体感觉整节课比较顺畅。在评改作文的环节，学生比较活跃，感觉课堂气氛比较活跃，最终在评改方面取得了预定的效果。但也许是因为上课内容比较多，在总体回顾、总结优缺点，改进不足以及讲解有关材料作文的写法环节安排的时间比较紧凑，因此感觉学生的注意力仍不太集中，学生对此感悟不太深刻。在相关的知识的理解方面还需要继续补充强化。