《比尾巴》第二课时教学设计

《比尾巴》第二课时教学设计                            一、教材分析：《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。二、教学目标 ：知识与技能：1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：   整个教学突出一个“趣”字，在趣中识字、认物、朗读。三、教学重点难点： 重点：识字、写字和朗读。 难点：读好问句。四、信息资料 1、  课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。 2、  课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。 五、教学时数： 两课时 六、教学过程：                              第二课时一、激趣导入、揭示课题 同学们，今天动物们要进行比尾巴大赛，它们想邀请你们当裁判，可是当裁判可不容易，要通过词语关才行，你们准备好了吗?（设计意图：让学生在轻松、愉快的气氛中进入课文的学习。自然过度到课文题目上来，激发他们浓厚的学习兴趣。通过开火车读，让学生识记文中的认读生字。既锻炼了孩子们的胆量以及表达能力，同时又起到了巩固拼读能力， 提高认字能力的双重效果。）过渡:同学们读得真好！现在小动物们知道我们要参加它们的比赛后，可高兴了，我们一起来读读课文吧,看看小动物们是怎么比尾巴的？（设计意图：此环节的设计是为了激发学生的好奇心，将学生引入情境，为他们兴趣盎然的思考、理解奠定基础。）二、初读课题，整体感知1、下面请同学们自由地读课文，边读边思考：（出示问题幻灯片）课文中有哪几种动物参加了比赛？2、汇报：刚刚同学们读过课文了，那么请告诉我分别有哪些动物参加了比赛呢？（学生边说，老师边贴）生：  猴子         公鸡兔子         鸭子松鼠         孔雀过渡：同学们，小动物分成了两组进行比赛，我们一起来看看第一组比赛吧！三、学习第一、二小节1、请同学们自由读课文（出示课件），看看比赛是怎么样进行的？2、老师也想知道比赛是怎么样进行的，谁来读给老师听听？3、老师也想读读第一、二小节，请你仔细听。指导问句的读法。全班再读。4、你们读得真好，现在老师想知道班上男生和女生谁读得更好一些？我们来比赛一下。男生读第一节，女生读第二节。（设计意图：培养学生的合作精神）（出示对比幻灯片）5、呀，你们真是不分上下，都读得这么好，表扬一下自己吧！请一位裁判来告诉老师，你读了第一、二节后，找到第一场比赛的结果是什么，请宣布一下。（师板书）6、对了，猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。7、同学们，现在我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做《我问你答》，请同学们加上动作回答我，好吗？（设计意图：让学生在玩中学，充分体会学习的乐趣?）8、同学们看黑板上面，藏着一对反义词，是什么呢？你真是火眼晶晶，那老师这里有一张图片，（出示幻灯片）你能不能告诉我，哪个长？哪个短？9、说话练习松鼠的尾巴好像一把伞？太阳好像___________.____________好像____________.（教学意图：抓住学生已有的生活知识，在教学课文的同时，对学生进行句式说话训练，培养了说话能力和思维能力。）四、学习三、四小节1、同学们第一组的比赛就结束了，我们赶紧去看看第二组比赛吧，一起来读读这两节课文吧。（出示板书）2、谁愿意来告诉我，比赛的结果是什么？板书3、我们来合作一下，女生问，男生答。同学们，你们真是太棒了，请你加上动作再来试试，看看是不是还能读这么好！同学们真是太了不起了，这样吧，我请几位同学表演一下，要加上动作哦。（设计意图：此环节的设计目的是巩固所学知识，特别是第二步，让学生加动作来读，不但培养学生仔细观察的能力、动手表演能力，而且也培养了同学间的合作能力。）4、你们真是勇敢、聪明的孩子。我在书上找到了一个弯字，能不能请你告诉我，“弯“的反义词是什么？（出示课件）（设计意图：培养了孩子的观察能力，和看图说话的能力。）五、小节1、动物的比赛就此结束了，请同学们看黑板，告诉老师比赛的结果是：猴子的尾巴？……2、同学们，动物的尾巴多么神奇呀！告诉老师喜欢这篇课文吗？和你的同桌来一次你问我答游戏吧，要加上刚刚的动作哦。（设计意图：此环节的设计目的在于放手让学生自主、合作学习生字，把学生的被动接受变为主动获取，鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。教学中注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现“以读为主，读中感悟”的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。）六、小结：这节课我们认识了很多小动物，了解了它们尾巴的特点，那么你还了解哪些小动物尾巴的特点呢？（出示课件）（设计意图：培养学生的观察想象能力与实践能力，动手操作能力。）七、画一画课后的各种动物的尾巴吧！