六年级上册语文第六单元练习6教学设计(苏教课标版)

六年级上册语文第六单元练习6教学设计(苏教课标版) 教学要求： 1、学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。 2、通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 一、教学第一题（语文和生活） 1、教学第一部分。 （1）谈话导入：同学们，我们使用的语言很有趣，有的词倒个个儿，就变成了另外一个词，我们听一段相声。 （2）教师放事先准备好的《有趣的倒顺词》的录音，要求学生对照题中的文字来听。 （3）学生练读这段相声，重点注意加点的词。（激发学生的探究兴趣） （4）学生说出每组加点词的区别。（词义和用法） （5）教师引导学生小结出倒顺词的规律。 2、教学第二部分。 （1）学生认真读题中的每一对倒顺词。（要求学生体会它们的意思是否相同） （2）引导学生说说自己的体会。 （3）师生小结。（有的一组倒顺词词义有区别，有的没有大的区别） 3、教学第三部分。 （1）学生再次听录音，边听边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。 （2）教师引导学生说出各自想出的倒顺词。 （3）教师要求学生练习把自己想到的倒顺词补充到相声中去。 （4）拓展。（要求学生在生活中多留意这样的词，学着去用） 二、教学第二题（诵读与积累） 1、诵读《大风歌》。 （1）学生自由地读诗，对于像“兮”等不认识的字可查字典或问老师、同学。 （2）教师范读。（读出诗的磅礴的气势） （3）学生对照题中注释大致理解诗意。 （4）集体练读，同坐练背。 （5）指名背诵，集体背诵。 2、欣赏。 （1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“诗中表现出刘邦的英雄气概，有磅礴的气势”这个结论。 （2）根据得出的结论，学生自由讨论自己读后的感受。 （3）拓展。历史上有很多这样的作品，在今后的学习中要学会欣赏。 （4）师生评议。 三、小结：先让学生谈收获，然后得出有的倒顺词意思相同，有的不同。