《好读书，读好书》教学设计

《好读书，读好书》教学设计 一、教学目标：1、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。2、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；3、教育学生明辨是非，有选择地阅读。二、教学课时 （一课时）三、教学过程：一、 导入：同学们，读书是我们人类永恒的话题，是我们人类生活的一部分。今天，我们就来学习关于读书的主题：“好读书，读好书。二、 说说关于读书的名言：古今中外的名人对读书都有自己独到的、深刻的见解，如歌德说：“一本好书就是和许多高尚的人对话。”高尔基说：“籍是人类进步的阶梯。”同学们，你们还知道哪些关于读书的名言？三、 名人读书的小故事古今中外的名人、有学问的名人，都喜欢读书。他们从好书中获取知识，得到教益，受到启迪，进而对人类作出巨大的贡献。同学们，你们知道哪些名人读书的故事呢？古代的有：韦编三绝（孔子）囊萤映雪（晋车胤、孙康）凿壁偷光（汉代（匡衡）现代的有：鲁迅嚼辣椒驱寒外国的有：马克思写《资本论》四、 名著知识大比拼名人发奋读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了不平凡的人。那什么是好书呢？——名著。名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。名著知识你们知多少？名著知识大比拼。形式：分为抢答题（10题）和必答题（8题）。五、 名人读书方法。茅盾读名著至少三遍以上。毛泽东不动笔墨不读书国外流行的：五步读书法P132-133，名人读书方法六 以一首诗《书》作结        书书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友   六、 作业。向同学们推荐自己读过的一本好书。