第一次介绍美味语段滚动快速训练作文教案

第一次介绍美味语段滚动快速训练教案 学    生：六年级（2）班一、教学目标： 1．选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。2．能在叙述的过程中融入自己的心理体验。3．通过互动，培养小组合作意识和创新意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单评价。二、教学重难点：1．  写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点地介绍这一美味，突出其特色。2．  交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。三、教学时间：两课时四、课前准备：1．把全班学生分成4队，以小组的形式围坐，选好队长。（做好坐签）2．安排好计分学生，发放积分考评表。（备一个电子计算机）3．准备好“滚动作文语段训练新工具”。（提前发语段滚动快速习作课堂随笔、作文新工具、获得第一名的奖品、四个语段的范文）4．红笔，计时器。5．桌子的摆放。6．教学课件。五、课前训练：（第一次要严格训练，第二次提醒即可）仔细观看，了解规程1．了解竞赛规程明任务，快构思，快速写，互点评，写反思2．明确写作竞赛加分细则3．明确速度竞赛加分细则4．提前训练四个队队长带头朗读。六、教学过程                              第一课时 一、谈话导入，板书揭题师：上课！师：请坐师：同学们，今天我们来上一堂“介绍美食语段滚动快速训练”的作文课，师抄写课题（板书：介绍美食语段滚动快速训练）二、了解规程，掌握大概师：同学们，快速训练，本节课将引进竞赛规则。  点击课件师：下面请我们事先推选的计分长向大家示意一下。获得第一名的队，将有一份厚礼，现暂时保密。三、比一比，赛一赛（1）师：同学们，李老师有一个小小的要求：当同伴或别人做得好的，我们要以热烈的掌声鼓励，被鼓励的对方也要热情地回应一下或表达一下。（2）本节课的内容是： 点击课件 全班读。课前我们已经了解了具体的各项要求了，在这里不一一详细说。四、回顾美味，激发表达欲望（写作指导）比赛的要求，大家都清楚了吧？请看屏幕：（一）放美食图片（5张）1．边放图片边让学生说说是什么食物？2．师：你喜欢这些食物吗？（喜欢）   你喜欢的食物就是美味。   师：可见，美味可以是正餐大菜，也可以是街头村边的风味小吃；可以是各地的名吃特产，如“北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊”等，也可以是自己家乡，村里的，甚至是自己爸爸妈妈烧的菜。只要是自己感觉好的美味，就可以作为写作材料。3．师：下面请每个同学拿出自己带来的美味，可以是图片资料，也可以是食物。谁来说说自己喜欢这种美味的原因。（能积极发言的加3分；说得好的加5分）；    师：刚才几个同学都能够充分地介绍了自己喜欢美味的理由，看看谁听得最认真，这几个同学是从哪几方面来介绍美味的。    生：“色、香、味、形”四个方面。师：说得好，写好美味，一定要写好美味的“色、香、味、形”的特点。五、围绕美味开展活动，拓展写作思维。师：李老师还想知道，你们还通过哪些方式来说说美味的“色、香、味、形”；（每队最少2个人发言，加5分；每增加一个发言加1分）（一）  各队队长汇报本组的活动：（二）  给3分钟各队练习；（三） 然后各队派代表1-2人发言：第一队：给美味做广告；（1）要求学生拿着美味说广告语；（2）也可以挑战别的队，其他队指着美食，本队的同学说广告语；第二队：用儿歌赞美美味；（1）用儿歌的形式赞美美食（色香味形；手捧美味）；（2）也可以边背儿歌边表演（拿着美食图片或美食实物）第三队：开展美味展销会； （1）给美味取一个动听的名字，说说有哪些美食。（2）给其中一种美食作100字左右的介绍；（3）说说以哪里为产地的美食最出名。第四队：做小小美食推销员； （1）以家乡人的身份为家乡推销美食；（2）以某公司的身份为公司推销美食；六、写读导航，渗透技巧  师：刚才我们通过看美味、说美味、评美味这几个方面了解美味的特点，加深了对美味的认识，我相信下面的环节---写美味，对你们来说一定是得心应手的。 在写美味前，我们先了解各队的写作任务和写作导航。（出示课件）美食语段滚动训练导航第1队  第2队  第3队  第4队 语段一 语段二 语段三 语段四美丽的色泽 诱人的香气 难忘的味道 独特的外形技巧： （导航）1.抓住特征2. 打比方3.注意细节 技巧：（导航）1. 抓住特征2. 作比较3.注意细节 技巧：（导航）1.抓住特征2. 举例子3.注意细节 技巧:（导航）1.抓住特征2. 摹状貌3. 注意细节 （1）第1队写美味的颜色；第2队写美味的香气；第3队写美味的味道；第4队写美味的外形。（2）师：各队队长组织本队队员读语段导航。请第一队的队长先带头领读一下你们的训练语段及技巧要求。   （ 提醒同学们，一定要做到互相合作。）各队依此类推    生：我是第一队的队长，我们队训练的是语段一“美丽的色泽”，一起读：技巧：一 抓住特征；二打比方；三注意细节。   （以此类推）（3）师：请各队派代表到黑板写语段，其他同学填空（写语段新工具）。（4）师：评价板书——（适当加分）七、智慧碰撞，快速构思   （出示课件）    师：请小组讨论，汇报本组的巧妙构思。生：我们组是根据导航师：根据导航，适时适度、聪明智慧地指导    抓住特点、特征、要素等，    构思要新奇、新意、新鲜等师：评价——（适当加分）八、下笔如神，快速写作   （出示课件）【播放优美的音乐】     要求：1．在15分钟内（在黑板上板书时间），写不少于200字。     2．教师巡视，及时指导。      第二课时 九、相互点评，共同提高   （出示课件）师：巡视，及时批改，发现每一小组一篇优秀的习作作点评，共四篇    推荐四位朗读优秀的同学上讲台朗读（朗读的作文可以随意抽签决定）1．评朗读——优点——不足之处——建议（适当加分）【相机教学】2．评内容——优点——不够方面——建议（适当加分）师：注意，同学们一定要紧扣“导航”中的要求，进行评点。【相机教学】十、相互点评，巩固“导航”1．写点评师：好，同学们，我们进行最后一个环节——“相互点评”。在写点评中，我们还是要紧扣“导航”，请用红笔写“点评”。    第一，第二队写同学作文的“优点”    第三，第四队写同学作文的“欠缺”    最后各人写自己语段的“反思和更正”2．朗读“点评”（适当加分）（可以读自己的，也可以读别人的）十一、小结课堂，延伸学习1．小结师：【下面请计分长统计分数】   师：同学们，我们今天是第一次语段滚动快速习作课，是第一次“滚动”，下次我们将会有第二次，第三次……       李老师发现，同学们在习作中脸上绽开了花一样的笑容，非常快乐……2．学生反馈   师：我们都知道，快男，快女的评比都有一句口号：想唱就唱，唱得响亮。    这次作文课，你们感到快乐吗？（快乐）快乐的话，就大声喊一下我们作文班的口号：         我作文   我快乐 我快乐   我作文        我的作文我做主十二、公布分数，奖励优胜1．计分长公布分数2．奖励给全班的礼物（每人一份美食）师：李老师开始的时候说过，老师要重重奖励获得第一名的小组，想知道是什么礼物吗？下面请我们的班长来摸一摸。3．奖励给获得第一名的小组（每人一份美食）师：请第一组的队长来探一探老师要奖励礼品。     4．颁奖。十三、（出示课件），老师宣布下课。