第六章 数据的分析
6.3 从统计图分析数据的集中趋势
一、问题引入：
1、观察课本P145图6-1回答下列问题：
本次检测的10个面包质量的众数是 ，平均数是 .
2、 观察课本P145图6-2回答下列问题：
（1） 甲队队员年龄的众数是 ，中位数是 ，平均数是 .
（2） 乙队队员年龄的众数是 ，中位数是 ，平均数是 .
（3） 丙队队员年龄的众数是 ，中位数是 ，平均数是 .
3、 观察课本P145图6-3回答下列问题：
（1） 本次调查的20名同学，本学期计划购买课外书的花费的众数是 ，平均数是 .
（2） 在上面的问题中，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？
二、 例题展示：
例：光明中学八年级（1）班在一次测试中，
某题（满分为5分）的得分情况如右图，
计算这题得分的众数、中位数和平均数.
三、课堂检测：
1、某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜，这亩地产西瓜600个，在西瓜上市前该瓜农随机摘下了10个成熟的西瓜，称重如下：
西瓜质量(单位：千克)
5．5
5．4
5．0
4．9
4．6
4．3
西瓜个数(单位：个)
1
2
3
2
1
1
（1） 这10个西瓜的平均质量是 千克.
（2） 根据计算结果你估计这亩地的西瓜产量约是 千克.
2、某校在一次考试中，甲乙两班学生的数学成绩统计如下：
分数
50
60
70
80
90
100
人数
甲
1
6
12
11
15
5
乙
3
5
15
3
13
11
请根据表格提供的信息回答下列问题：
（1）甲班众数为 分，乙班众数为 分，从众数看成绩较好的是 班；
（2）甲班的中位数是 分，乙班的中位数是 分；
（3）若成绩在80分以上为优秀，则成绩较好的是 班；
（4）甲班的平均成绩是 分，乙班的平均成绩是 分，从平均分看成绩较好的是 班.
3、完成课本P146随堂练习.
4、甲、乙两人在相同的条件下各射靶10次，成绩如图：
（1）请计算甲、乙两入射靶的平均成绩各是多少?
（2）请说出甲、乙两入射靶的中位数各是多少?
（3）请说出甲、乙两人射靶的众数各是多少? w
（4）如果你是教练，将选谁去参加比赛?说说你的理由.
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