5.5 综合与实践 水资源浪费现象的调查
1．调查活动的步骤
调查活动的步骤：
(1)设计调查问卷；
(2)实施调查；
(3)处理数据；
(4)交流；
(5)写调查报告．
谈重点 选择合适的统计图表处理调查数据
(1)选择合适的统计图表处理数据．统计调查的目的决定对数据的处理方式，统计的目的分为三个方面了解数据：一是数据的集中趋势；二是数据的离散特征；三是数据的变化趋势．(2)对统计的结果要进行合理的分析，一般包括：一是对统计的数据概括规律；二是从数据变化规律预测趋势；三是根据特征或数据变化提出合理的建议等．
【例1－1】 在学校组织的关于“长期参加体育锻炼的人数”问卷调查中，有下面的问题，你认为问法好一些的是( )．
A．你参加过体育锻炼吗？
B．你经常参加体育锻炼吗？
C．你是体育工作者吗？
D．你平均每天锻炼多长时间？
解析：这个调查的目的是调查长期参加体育锻炼的人数，而长期参加体育锻炼的标准应由平均每天锻炼的时间决定，故选D.
答案：D
【例1－2】 假如你想对以“你帮父母做过家务吗？”为主题在班级进行调查，那么你在通过调查收集数据的过程中：
(1)你的调查问题是：__________________
(2)你的调查对象是：__________________；
(3)你感兴趣的是调查对象的__________；
(4)你打算采用的调查方法是：__________；
(5)你打算向你的调查对象设置什么样的答案供选择？
解：(1)在家里，你帮父母做过家务吗？
(2)本班同学
(3)在家做家务的情况
(4)问卷调查或采访调查
(5)①每天都做；②经常做；③偶尔做；④从未做过．
2．判断设计调查问卷的合理性
根据调查的目的和调查对象来设计调查问卷，设计调查问卷，要做到问题具体、简单、明确，不能带有个人观点，备选的答案应尽可能全面．例如，“你每天睡觉时间为多少小时”这个问题的设计就不明确．
解技巧 根据调查作出合理决策
有些问题可以借助媒体数据、信息做出决策，有些问题却不能或没有现成的信息参考，必须要亲自调查才能做出正确的决策，才能判断决策的合理性．
【例2】 以下调查问题的设计合理吗？你觉得有更恰当的问法吗？
(1)学校要订制校服，需要了解学生的衣服尺码，请每一个同学填写“你的衣服的尺码是多少？”．
(2)学校开展文明规范自评活动，请受访学生回答：“
你能自觉遵守中学生文明规范吗？”
(4)您对我公司的售后服务满意吗？
解：(1)设计不合理．应提供尺码的选项，比如：大、中、小，或80厘米、90厘米、100厘米、110厘米等等．如果有必要，还应调查身高、裤长等．
(2)设计不合理．此类问题采用访问的方式调查，不容易得到真实的答案，建议进行不记名的问卷调查．
(4)设计不合理．满意程度应有所区分，此外，对售后服务的调查应该将问题提得更细致，如“态度如何？”“技术水平如何？”等．
3．描述数据与分析数据
根据需要采用合适的统计图表来描述数据是解决问题的突破口．
扇形统计图能够较清楚地反映各部分在总体中所占的百分比的大小；条形统计图与折线统计图都能直观地反映总体中各部分所包含的个体的数量，前者能够清楚地看出数据的谁多谁少，后者反映了变化趋势．
统计图表可以帮助我们直观地发现一些结论，统计图表反映了收集到的有关信息及规律，我们要从统计图中获取信息，就必须掌握各种统计图的特点及其表现形式，这样才能真实、准确地从图表中获取信息．
【例3】 某同学对七年级一年来10次的数学考试成绩依时间顺序制成了如下统计表：
次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
成绩/分
50
72
85
90
92
95
95
99
98
98
请选用适当的统计图将表格中的数据变化特征表示出来．
解：制作的折线统计图如图所示：
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