Unit8 Topic1 SectionA
学习目标：
1.掌握单词、词组：
season,spring.summer,winter,weather,warm,hot,cold,rain,snow,climb
climb hills,make snowmen
2.学会描述天气
What’s the weather like in spring?=How is the weather in spring? 春天天气怎么样?
It’s warm. 很温暖。
How is the weather in fall? 秋天天气怎么样？
It’s cool. 很凉爽。
It’s a good season for flying kites. 这是一个放风筝的好季节。
It’s a good time to climb hills. 这是一个爬山的好
3.学会表达自己最喜欢哪一个季节
Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?
你最喜欢哪个季节，春天、夏天、秋天还是冬天
I liked winter before, but now I like summer best.我过去喜欢冬天，但现在我最喜欢夏天。
It’s hard to say. 这很难说。
学法指导: 任务型教学法、交际法
知识链接: 在英语当中“秋天”有两种表达。英国人叫它“autumn”，美国人叫它“fall”。
一. 自主学习 预习81-82的单词和课文，划出重点,并完成下列单词练习。
1春天_________ 2夏天_________ 3秋天_________ 4冬天_________
5. 温暖的__________ 6. 热的_________ 7. 凉爽的_________ 8. 寒冷的_________
9. What’s the ________ like in spring?春天天气怎么样？ It’s _______. 很温暖。
二.小组合作学习
1. 师生问答：
T: How many seasons are there in a year?
S: There are four seasons.
T: What are they?
S1: 春、夏、秋、冬。
T: What season is it? 展示春、夏、秋、冬的图片
S: It’s spring, summer, fall and winter.
T: What’s the weather like in spring/summer/fall/winter?
S: It’s warm/hot/cool/cold.
2.听1a录音，边听边回答问题。
Q1:What’s the weather like in spring?
Q2.What’s the weather like in summer?
Q3:How is the weather in fall?
Q4:How is the weather in winter?
3.跟读录音，小组长带读，小组之间对话比赛。
4.学生找出重难点句子，教师讲解。
5.完成1b,学生核对答案。
6.师生问答What’s the weather like in spring/summer/fall/winter?
Which season do you like best? Why?
7.听2a录音，跟读，二人一组操练对话，请几组同学上台表演对话。
呈现重点句
Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?
I liked winter before, but now I like summer best./It’s hard to say.
三．探究学习
(让学生画出自己最喜爱的季节, 注意图中要有显示季节特点的景物或事物, 选几幅展示给学生, 并请本组另一名学生用英语描述出来, 看哪组做得最好。)
四.目标检测
1. What’s the weather like in spring?(同义句转换)
______ is the weather in spring?
2. It’s a good time to go swimming. (同义句转换)
It’s a good time ______ _________ swimming.
3.I like summer best （划线部分提问）
_______ season do you ______ best?
五.总结提升
四个季节___________ ___________ ___________ ___________
四种不同天气情况___________ ___________ ___________ ___________
如何提问某个季节的天气情况及其回答____________________________________________
如何提问最喜欢哪个季节及其回答_________________________________________________
Unit8 Topic1 Section B
学习目标：
1.学习关于天气的形容词 cloudy, snowy, rainy, windy, foggy,sunny, bright
2.谈论天气和温度。
3.学会看天气预报。
4.重难点：
—How is the weather there? 那里天气怎么样？
—It’s rainy today,but it was sunny and warm yesterday. 今天下雨，但昨天天晴很温暖。
—What’s the temperature, do you know? 温度多少，你知道吗？
—The lowest temperature is -8℃ and the highest temperature is- 2℃.
最低温度零下8度，最高零下2度。
= It’s between -8℃ --2℃. 零下8度到2度。
—How are things going? 事情进展如何？
—Things are going very well. 事情进展非常好。
学法指导: 任务型教学法、交际法
知识链接: 师生问答:
1.What’s your favorite season? Why？
2. How is the weather in…?
3.What can you do in…?
一．自主学习 预习P83-84的单词和课文,划出重点，并完成下列单词练习。
1多云的_________ 2下雪的_________ 3有风的__________ 4多雾的_________
5.下雨的_________ 6.晴朗的__________
7.温度是多少? _________ the _____________?
最低温度零下8度，最高温度零下2度。
The ______ __________ is -8℃ and the ______ temperature is -2℃.
二.小组合作学习
1. 根据图片，学习关于天气的形容词 cloudy, snowy, sunny，rainy, windy, foggy
--How was the weather?
--It was cloudy, snowy, sunny，rainy, windy, foggy.
2.观察，归纳总结
rain—rainy cloud—cloudy snow—snowy
sun—sunny wind—windy fog—foggy
名词→形容词 （1）名词+y （2）双写末尾的辅音字母+y
完成1b
3.听1a录音，边听边回答下列问题。
(1)How is the weather there? (2)What is Michael doing?
4.跟读录音，小组长带读，小组之间对话比赛。
5.学生找出重难点句子，教师讲解。
6.T: What do you think of the weather today?
Ss: It’s very hot.
T: What’s the temperature, do you know?
Ss: The lowest temperature is 25℃ and the highest temperature is 32℃.
6.组长带读对话，两人一组表演对话。
18℃指的是十八摄氏度, 读作eighteen degrees centigrade,
-10℃读作minus ten degrees centigrade
7.完成2b 并操练。
8.完成3的听力。
三．探究学习
(小组活动。将全班分成七个组，每组做上一周一天的天气报告，进行知识迁移练习。)
如：S1: It was June 1st, Monday. It was nice and bright. The temperature was from 10℃
to 27℃. It was a good day to work and study in school.
四.目标检测
1. The lowest temperature is -8℃ and the highest temperature is -2℃.（划线部分提问）
_________ the temperature,?
2.事情进展如何？_______ are things________?
事情进展非常好。 Things_____ going very well.
3. It’s rainy there.（划线部分提问）
_______ is the weather there?
五．总结提升
6个关于天气的形容词 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
根据今天的天气回答
How’s the weather? __________________________________________
What’s the temperature? ________________________________________
Unit 8 Topic 1 Section C
第一课时
学习目标
1. 能读懂有关旅游的短文并找出相关信息，完成阅读任务。
2. 谈论旅游与相关事项。
重点难点
1.重点单词：holiday,umbrella,sunglasses,shorts,travel,wear,shine,better,Australia
2.重点短语：had better最好go out出去later on后来 take an umbrella带上雨伞
remember to do sth.记得做某事 wear warm clothes穿暖和的衣服
wear sunglasses戴太阳镜 shine brightly 明亮地照耀 rain suddenly突然下雨
3.重点句型：
Summer holidays are coming. 暑假就要来了
You’d better know about the weather in different places in August.
你最好要了解八月份不同地区的天气
You need to take an umbrella when you go out.当你出去的时候需要带上雨伞
So it’s the best time to go there. 因此，这是去那里的最佳时间
Please remember to wear warm clothes. 请记得穿暖和的衣服
Sometimes it rains suddenly.有时候会突然下雨
Later on, it may get fine again.，以后天又会变好
学法指导：运用法
一、自主学习
单词：
旅行_________穿戴_________假日_________ 旅行_________雨伞_________
澳大利亚_________记起_________ 大部分_________太阳_________
照耀_________明亮地_________ 太阳镜_________ 短裤_________突然_________
词组：
暑假______________________ 计划做某事_________
最好做某事__________________ 需要做某事__________________
带一把伞__________________ 记得去做某事__________________
戴太阳镜__________________ 后来__________________
二．合作学习
1.预习1a,回答下列问题.
(1) Is it warm in August in England?——————————————————————
(2) Is it summer in Australia in August?—————————————————————
(3) What’s the weather like in most areas of China in August?——————————————
2. 根据1a的内容，完成1b的内容。
三、目标检测
A.根据汉语提示完成句子。
1.It’s going to rain ,take an____________(雨伞)when you go out .
2.He goes back to his ________________(家乡)
3.The sun is____________(闪耀)bright in the sky and the weather is very hot
4.You look so different today .You usually don’t wear sunglasses or___________(短裤)
B.用所给动词适当形式填空。
1.In summer, sometimes it rains ___________(sudden)here in the afternoon
2.You don’t need _________(wear)sunglasses when it’s cloudy
3.Please remember ________________(call)me when you arrive
五、总结提升
1通过本文的学习，你掌握了问天气的句子了吗？请尝试写一写
_______________________________________________________________________________2、请尝试写写一年四季的天气变化的句子至少6个句子
第二课时
重点难点
1.单词：busy,leaf/leaves,wind,harvest,heavily,strongly
2.词组：come back to life 复活，复苏 come out 出来 be busy doing sth 忙于做某事
get warm 变暖 turn green 变绿 rain heavily 下答雨 blow strongly 刮大风
3.句型: Everything comes back to life.万物复苏。
Fall comes after summer.夏去秋来。
Winter lasts from December to February.冬天是从十二月持续到二月。
一、自主学习
单词：收割________忙的________叶子________风________
强烈地________收获________猛烈地________
词组:忙于做某事 ________________出版________复苏________________
句型：万物复苏。________________________________________
夏去秋来。________________________________
冬天从十二月持续二月。________________________________________
农民正在忙着收割。________________________________________
二、合作学习
1、Listen to the tape and answer the questions.
1).What’s the weather like in summer?
2).What are the farmers busy doing in fall?
3).Which month does winter usually come in?
4).Do people wear warm clothes in winter?
三、探究学习
1. come after的用法
___________________________________________________________________
2. last的用法
四．目标检测
根据汉语提示完成句子。
1.秋天到的时候，树叶从树上落下。
The leaves_______ ______the trees when fall comes.
2.夏天经常下雨，有时下得很大。
It often_______and sometimes it________ _______
in summer.
3.秋天从9月持续到11月。
Fall______ ______September______November.
4.农民们在田里忙着收获。
The farmers are______ ________in the field.
5.冬天在秋天之后到来。
Winter_______ _______fall.
Unit8 Topic1 Section D
学习目标：
1. 复习构词法、一般现在时和一般过去时的用法。
2. 谈论温度、天气、季节并学写天气预报。
一．自主学习
1.单词：hat,ourselves,hope,trip,noon,
2.词组：变化无常_______________________散步__________________________
看见某人正在做某事________________________4.短暂休息___________________
拍照片__________________立刻，马上___________________在中午 ___________
二．合作学习
用所给单词的正确形式完成下列短文。
Dear Mom,
I am happy here. My classmates are all friendly to me. The weather in summer is usually nice. But sometimes it_______ (change) a lot.
Last Saturday, it was fine and bright in the morning. My friends and I_____ (go) to Beihai Park by bus. We got there early. We took a walk in the park and_____ (see ) some old people performing Beijing Opera. Then we ______(fly) kites and _______(climb) hills. At about 12 o’clock, It was hot. We ____(eat) some food and_____ (have) a short rest there. After lunch, we_____ (take) some pictures. But later on, it______ (turn) windy and cloudy. So we went home right away. It______ (begin) to rain when we got back home. We enjoyed ourselves.
I hope all is well with you.
Yours,
Michael
三．总结提升
1请尝试写出一年四季的季节名称。
_______________________________________________________________________________2. 请你写出表示天气状况的单词。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit8 Topic2 Section A
学习目标：
1.掌握单词、词组：详见单词表P133单词
2.学会谈论将来的打算。
重难点：
I want to go to Canada. 我想要去加拿大。
I plan to go to Australia. 我打算去澳大利亚。
I wish to travel around the country and take some pictures. 我希望环游全国，拍一些照片。
I hope to get together with them. 我希望和他们相聚。
I’d like to visit some places of interest in China. 我想要参观中国的一些名胜古迹。
假期计划holiday plans 我们每个人 each of us 相聚 get together
学法指导: 任务型教学法、归纳法。
一．自主学习 预习P89对话，划出重点，并完成下列练习。
I _______ ______ _____ to Canada. 我想要去加拿大。
I _______ _______ ________ to Australia. 我打算去澳大利亚。
I _______ _______ ________around the country and take some pictures.
我希望环游全国，拍一些照片。
I _______ _______ ________ together with them. 我希望和他们相聚。
I_________ ________ ________visit some places of interest in China.
我想要参观中国的一些名胜古迹。
二．合作学习
1. T: Summer holidays are coming. Where do you plan to go? Why?
S1: I plan to visit … because …
边听录音完成下列连线题
Kangkang plan to go to Australia.
Michael want to go to some places of interest in China.
Maria would like to visit Canada.
Jane wish to go back to Cuba.
核对答案，并在对话中划出四个句子，讲解重难点.。
2. 跟读录音，组长带读，分角色朗读比赛。
3. 根据1a, 完成1b, 核对答案
4.T: Where do you want/ plan/ wish/ would like to visit? Why?
S: I want/ plan/ wish/ would like to visit … because …
两人一组进行问答操练并展示。
5. 学习以下5个国家
.Thailand Germany Brazil New Zealand Indonesia
6. 完成2.3的听力练习。
三．探究学习
让学生自由发挥, 对照世界地图, 谈论自己所熟悉的国家, 包括风俗、习惯、文化等。
Example:
My favorite country is China. It is large. It has many places of interest. They are the Great Wall, Tian’anmen Square and so on. Chinese food tastes good. Chinese people are friendly. Chinese clothes are beautiful. Some big cities such as Beijing, Xi’an, Kunming are beautiful, too. Chinese national flag is the red flag with five stars.
四．自我目标检测
用所给单词的适当形式填空。
1. It’s too hot. I want _____ (go) _________ (swim)
2. I wish _____ to the moon. (fly)
3. My father plans _______ to Shanghai. (move)
4. Kangkang would like ______ Quanzhou. (visit)
5. She hopes _______ a birthday party. (have)
五．总结提升
本课学习了5个谈论将来的打算的词组
想要做某事 __________________________=___________________________
打算做某事______________________________
希望做某事___________________________=____________________________
Unit8 Topic2 Section B 导学案
学习目标
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：anytime--tent要求：熟读、识记
B：学习怎样做假日计划
C：学习怎样提建议
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
读万卷书，行万里路
重点难点
1. What’s the best time to go there? 什么时候是去那儿的最好时间？
2. It sounds very intercutting. 这听起来真有趣。
3. What should I take with me? 我应该带些什么呢？
4. You’d better take a camera, a pair of sunglasses, a map and so on.
你最好带上一个相机，一副太阳镜和一张地图等等。
学法指导
1、识记单词，熟读课文 2、小组合作 3、随手笔记
一、自主学习
预习P91-92单词及课文，翻译以下单词，短语及句子
单词： 照相机________ 帐篷________ 雨衣________ 旅行________
短语： 做某事得最好时间________ 最好________ 去旅行_____
一年到头________ 不应该________ 它听起来________ 很有趣________
句子：1.去那儿的最好时间是什么时候？___________________________________
2.那儿的天气一年到头总是很好。___________________________________
3.它听起来很有趣。___________________________________
4.你最好带上照相机，一副太阳镜，一张地图等等。______________________
二、合作学习
1. 听1a录音, 回答下列问题
1）What’s the best time to go to Yunnan?
2.) What places of interest should Jane visit there?
3 ）What should Jane take to Yunnan?
2. 跟读1a，找出重难点，并由小组展示，共同解答疑难
3. 阅读1a, 完成1b表格。
三、拓展探究
根据的问题，写一篇假期计划的短文。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、 目标检测
用所给词的适当形式填空
1. What would you like ____________(know)?
2. What’s the best time ____________(go) there?
3. It ___________(sound) really boring.
4. You ___________(better) take a kite.
五、 总结提升
这节课你学习了如何制定假日计划，那么请你试着给自己制定过一个旅行计划。
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Unit 8 Topic 2 Section C
学习目标：
1.学习新单词
2.复习should和shouldn’t的用法。
3.学习旅行时的注意事项。
重点难点
短语：take a trip,prepare for,share the fun,take the right clothing,
句型: 1.Don’t go to dangerous places.
2.You shouldn’t stay in the sun too long.
3.Keep together with your friends.
4.Keep away from dangerous animals.
一．自主学习
1.旅行___________ 2. 为做准备___________ 3. 远离___________
4.分享乐趣 ___________ 5.太阳下 ___________
二．合作学习
1. 各小组讨论，旅行时有哪些注意事项。
2. 快速阅读1a的短文，并画出重点词组
3. 根据1a完成1b.
三、拓展探究
根据2a表格里的句子，写一下爬山的注意事项。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、目标检测
单项选择：
( ) 1. How much money do you plan________?
A. take B. taking C. to take
( )2. —We are going to Cuba for our holiday.—It really cool.
A. listens B. listen C. sounds
( ) 3. — did you make your trip?—By train.
A. Why B. How C. What
( ) 4. — did you go to bed last night?—At 9:30.
A. When B. What time C. Where
( )5. It’s going to rain. You’d better .
A. take a raincoat B. to take a raincoat C. not take a raincoat
Unit 8 Topic 2 Section D
学习目标
1. 能够正确的书写明信片。
2. 总结动词不定式词组的用法。
3. 继续讨论旅行的话题。
4. 谈论旅行时的注意事项。
重点难点
句型：How was your trip? 你的旅行怎么样？
How did you travel there? 你怎么去那的？
How long did you stay there? 你待在那多长时间？
When did you go on a trip? 你什么时候去旅行？
一、 自主学习 尝试翻译下列词组和句子
词汇：许多礼物 __________到达那里__________又辣又好吃__________
句型：你好吗？______________________________
请代我向你的父母问好。______________________________
二．合作学习
1.阅读1，完成配对。
2. 阅读2，完成表格。
3. 听录音，跟磁带朗读
三、目标检测
单项选择：
( ) 1. The weather in Beijing is better than .
A. it is Kunming B. that in Kunming C. that of Kunming
( ) 2. The newspaper it’ll be sunny tomorrow.
A. tells B. says C. writes
( ) 3. How long did it you to do the work ?
A. spend B. take C. give
( ) 4. Is there in today’s newspaper ?
A. something new B. anything new C. new anything
( ) 5. This summer, the Wangs will spend a holiday.
A. two months B. two-month’s C. two-month
四、总结提升
请你写一封信给你的朋友，介绍你的旅行经历。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit8 Topic3 Section A导学案
学习目标
1、知识与技能：
A. 掌握新单词festival----moon
B. 学习节日名称。
C. 谈论中国和其他国家的一些重要节假日及庆祝方式，了解中外风俗文化的差异。
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：向世界传播中国文化
重点难点
Spring Festival 春节 Lantern Festival 元宵节 Mid-autumn Day 中秋节
Christmas 圣诞节 Thanksgiving Day 感恩节 Easter万圣节
April Fool’s Day 愚人节 Mother’s Day母亲节 Teacher’s Day 教师节
New Year’s Eve 新年前夕
perform dragon and lion dances 舞龙舞狮 watch lantern show 看灯展
eat sweet dumplings 吃汤圆 guess riddles on lanterns 猜灯谜 get together 聚会
一、 自主学习
春节 ______________ 圣诞节 _______________ 元宵节 ___________ 感恩节__________
新年前夕 ____________复活节 ______________ 愚人节 ___________ 母亲节 _________
教师节 ______________中秋节 ______________ 舞龙舞狮表演 ______________________
相互送礼物 _____________________ 吃汤圆 ___________________________
看灯展 _____________________ 猜灯谜 ____________________________
捉弄某人 ____________________
通过送卡片和其他礼物的方式 ____________________________________________
二．合作学习
1. 看1a图片，找出各个节日的英语名称，以及各个节日当中的活动
2. 各小组长带读1a短文
3. 听磁带跟读短文
4. 分组朗读展示
5. 听磁带，完成P94听力填空
三、拓展探究
以组为单位讨论下列问题，派代表汇报讨论结果
1. Are there any interesting festivals in your area?
2. When do people celebrate them?
3. How do people celebrate them?
4. What special food do people eat on that day?
5. What is you favorite holiday or festival? Why?
四、目标检测
把节日和对应的日期连线配对
Easter Lunar Jan. 1st
Lantern Festival The 4th Thursday in Nov.
Christmas April Ist
Spring Festival Lunar Aug.5th
Mother’s Day Sunday between Mar.22-Apr.25
Mid-autumn Festival Lunar Jan.15th
Thanksgiving The 2nd Sunday in May
April Fool’s Day Sept.10th
Teachers’ Day 3rd Sunday in June
Fathers’ DAY Dec.25th
1. I like Spring Festival best.(改为同义句) Spring Festival is my ____________ festival.
2.Mr. Green likes playing tricks on others. (同上)
Mr. Green likes playing ___________ __________ on others.
3.Christmas Day is December 25th.(对划线部分提问) __________ ___________ Christmas?
4.People eat sweet dumplings on that day.(对划线部分提问)
__________ do people ____________ on that day?
五、总结提升
请尝试写出本节课的英语节日名称及活动名称
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Unit8 Topic3 Section B 导学案
学习目标
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：important---honey
B．谈论圣诞节、新年及其庆祝方式。
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：进一步了解中外风俗文化的差异。
重点难点
词组： be busy doing sth. 忙于做某事 prepare for sth. 为什么做好准备
decorate sth with sth 用…装饰… put up 挂上
later that day 那天之后 a special dinner 丰盛的晚餐
greet each other 互致问候 go to church 做礼拜
Merry Christmas 圣诞快乐
一、 自主学习
预习本课新单词及词组，尝试翻译下列单词或词组
1. 最重要的节日 _____________________ 2. 打扫房屋 _______________________
3.. 在平安夜 ____________________ 4. 做礼拜 _________________________
5. 挂上 _____________________ 6. 为…做好准备 ___________________
二、合作学习
1. 各小组讨论P95的两个问题，并派代表回答问题
2. 各小组快速阅读短文，画出重要的词组
3. 听短文，回答问题
When is Christmas?
Who puts up stockings by the fireplace?
Do the children always get up very late on Christmas Day?
What do people say when they meet on Christmas?
4. 再次阅读1A短文，完成P96表格
5. 听力训练，完成2a,2b填空，各小组派代表到黑板展示
三、拓展探究
Families usually have a big get-together with a special dinner.
get together & get-together : 两个都表示“_________”,但get together 是____词组,直接表达举行聚会。get-together 是个__词,通常用have a __________表示“举行聚会”。
1. They _________________ once a year on Christmas Day.
2. On Mid-autumn Day, people usually have a __________ for a special dinner.
四、目标检测
填入所缺的词：
1.人们用灯、彩球、星星等来装点圣诞树。
People _________ Christmas trees _________ lights, colorful balls, stars and so on.
2. 圣诞节在许多国家都是最重要的节日。
Christmas is ________ ________ ______________ festival in many countries.
3.圣诞节前，人们忙着为它做准备。
Before Christmas Day, people are ________ __________ _________ it.
4.许多国家的人们庆祝圣诞节并互赠礼物。
People in many countries celebrate Christmas and _________ _________ ________ ________.
五、总结提升
请你尝试写出西方人在圣诞节所举办各项活动。(至少写出六个句子)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Unit 8 Topic 3 Section C导学案
学习目标:
1.了解春节和万圣节前前夕,比较中外节日差异。
2.培养学生接触异国文化的兴趣，加深对英语国家文化的了解。
3.在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。
学习重点:学习春节与万圣节前前夕的庆祝方式，了解中西方文化差异。
In China, celebrating the Spring Festival is a big event.
Then we knocked on our neighbors’ doors and shouted，“Trick or treat”.
学法指导:情景表演法, 比较法
知识链接：春节是农历正月初一，俗称“过年”相传起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动.正月初一是新年的第一天,到民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,农历的一月一日称为春节.
万圣节(All Hallow’s Day)是每年的11月1日,欧美的大节日。Halloween是All Hallows Eve的缩写，意思是“万圣节前夜”，指的是10月31日晚上，如同圣诞节前夕很热闹，万圣节也称作“鬼节”。每当万圣节到来，孩子们会迫不及达地穿五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”
走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样-奇异的“杰克灯”和“是请吃糖还是想遭殃”的恶作剧。
1.学唱Jingle Bell.
2.通过Date, Activity, Gift, Food 等方面谈论Christmas Day.
一.自主学习
.未教先会-试着写出如下的单词与短语(预习P97-P98)并背诵起来!
1.事件_________2开始_________3整个的________4敲,击_________5喊_________
6.熬夜_____________7敲__________8.是请吃糖还是想遭殃_____________________
9.人们通常在春节来临前一个月就开始准备了.
People usually ______ _______ ______the festival one month ______ it comes.
10.在除夕,全家人集在一起吃大餐。
On the _____ of the festival, the _______ family ______ ________ for a big dinner.
11.昨晚是万圣节前夕，我与我朋友过得很高兴。
Last night _____ Halloween, I _____ a _______ time with my friends.
12.我们都穿上吓人的衣服，把脸涂成白色，嘴唇涂成黑色像鬼怪一样。
We all _______scary clothes, and ______ our faces ______ and mouths black _____ ghosts.
二.合作学习
1.教师给出问题“What does the Spring Festival make you think of ?” 小组内小老师领谈，并讨论，比较春节与圣诞节的不同，完成1b的表格，完成1b.
2.听录音并跟读1a, 并完成1a 后面的习题（找出春节的主要活动短语）
2.根据春节的主要活动短语，每组派一个代表口述春节的风俗习惯.
5.小组内由小老师领读#1。
6.小组内讨论，找出#1的重点句型或难点。
7.完成#2a, 并讨论答案.
三. 探究学习
假设你是康康, 给朱莉娅写封回信, 告诉她你最难忘的节日,完成#2b.
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四.自我目标检测
1).汉译英
1.他们经常吃火鸡和圣诞蛋糕,彼此互赠礼物.
They often eat turkey and ______ ______ and give ______ ______ presents.
2.圣诞快乐! ____________ ___________!
3.学生在睡觉之前在壁炉旁或在床尾挂上袜子.
Children _____ ______ stockings _____ the fireplaces or ____ _____ _____ ____ their beds before they ______ _______ ________.
4.他们非常高兴从他们父母那边拿到红包.
They are happy to ______ ______ _______ from them.
5.我们敲击邻居的门.
We _______ ______our neighbor’s doors.
6.人们愉快渡过一天的假期.
People _______ a _________holiday.
五.总结提升
1.本文你发现了中西节日有哪些差异吗?
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2.你掌握了哪些西方节日的名称及时间?
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Unit 8 Topic 3 Section D导学案
学习目标:
1.继续了解中国的主要节假日及其庆祝方式，加深对中国文化的理解。
2.能够谈论自己最喜欢的节假日。
学习重点:了解更多的中国节日。
People enjoy a one-day holiday.
On this day, people hold dragon boat races in many places and eat rice dumplings to remember QuYuan.
The whole country celebrates the birthday of China on this day.
学法指导: 比较法,运用法
知识链接：旧时差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位，人们称这尊神为“司令菩萨”或“灶君司令”。灶王龛大都设大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。灶王爷自上一年的除夕开始就一直留在家中，以保护和监察一家，到了腊月二十三灶王爷便要升天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行和恶行,送灶神的仪式称为“送灶”和“辞灶”。
一.自主学习
.未教先会-试着写出如下的单词与短语(预习P99-P100)并背诵起来!
1.劳动_________2举行_________3竞赛________4首都_________5旗_________
6.上帝_________7国庆节__________________8.中华人民共和国_______________
9.人们欢度一天的假期.
People enjoy a _______ holiday.
10.在这天,人们在很多地方举行龙舟赛和吃粽子纪念曲原。
_____this day, people _______ dragon boat _____ in many places and eat rice dumplings _____
_____ Qu Yuan.
11.很多人去天安门去观看国旗升上起。
Many people go to Tian’anmen Square to ______ the national flag _____ ______.
二.合作学习
1.呈现关于#1中的三个节日May Day/the Dragon Boat Festival/the National Day的图片，引导小组讨论并完成#1的表格完成每个节日的日期及活动项目。
2.听录音并跟读#1, 小组朗读竞赛。
3.小组讨论，找出#1和#3中的重要句型。.
4.要据表格内容，学会复述#1和#3。
5.小组内总结学过的节假日,谈论他们的庆祝方式。
6听#4A，听音且跟谈，小组内英汉互测。
三. 探究学习
请调查周围其他同学最喜爱的节日并完成表格。
Name
Favorite festival
Date
Activity
四.目标检测
1.中国有很多的假期和节日. _______ _______ many holidays and festivals ______ China.
2.举国上下庆祝祖国的生日. The _______ country celebrates the ________ of China.
3.他们张贴一张灶神的新图片在厨房房墙上.
They _______ _______ a new picture of Zao Shen _____ the kitchen wall.
4.Open the door, please!(否定句) ________ _______ the door!
5.Jack is writing something.(划线提问) ________ is Jack ________?
6.Is he a doctor? Is he a teacher? (改为一个选择疑问句)
_______he a doctor _______ a teacher?
五.总结提升
1.本文你掌握了哪些中国节日的英语名称。
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2.你学会了用英语描述中国节日？
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