地球仪和经纬网学案（商务星球版）
学习目标
1. 了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
2. 学会在地球仪上识别经线、纬线并能够说出它们的特点。
3. 通过观察地球仪，培养学生观察和使用地球仪定位的能力，以及学生猜测想象的能力。
学习重点：1.通过活动使学生建立地理空间概念。 2.经度、纬度的判定。
学习难点: 1.通过活动使学生建立地理空间概念。 2.经度、纬度的判定。
课前预习
预习自测
1.人们仿照地球的形状，并按照一定的（ ）缩小，制作了地球的模型是（ ）
2.地球仪上，连接南北两极，经过地球球心的旋转轴叫（ ），其中，地轴北段与地球表面的交点是（ ），地轴南段与地球表面的交点叫（ ）。
3.与地轴垂直，并且环绕地球一周的圆圈叫（ ）。
4.连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆叫（ ）。
5.地球仪上的经线、纬线有（ ）条，为了区分经线和纬线，人们给它们标定了不同的度数，即（ ）度和（ ）度。
6.0°度纬线又叫（ ），最大的纬线圈是（ ），从赤道向北去为（ ）纬，用字母“（ ）”表示，从赤道向南去为（ ）纬，用字母“（ ）”表示，地球上纬度最高的地方是（ ）和（ ），它们的纬度是（ ）和（ ）。
7. 0°经线又叫（ ），它经过了英国伦敦（ ）原址。
8. 0°经线向西去到180°经线，被称为（ ）经，用字母“（ ）”表示，“0°经
线向东去到180°经线，被称为（ ）经，用字母“（ ）”表示。
9.经度最大值是（ ）经线，它是由东经180°和西经180°重合为（ ）条经线。
我的疑问
课内探究
1. 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示那些地理事物？
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2.地球仪上，纬线是个（ ）（圆或半圆），纬线指示（ ）方向，纬线的长度 （ ），其中最长的纬线圈是（ ），由赤道向北向南去，纬线圈越来越 （ ），长度越来越（ ），最后变成两点，即（ ）和（ ）。
地球仪上，经线是个（ ）（圆或半圆），经线指示（ ）方向，所有经线的长度都（ ）。
3. 在地球仪上找出：南极、北极、赤道、本初子午线、180°经线，并记住它们的位置。
4．小组游戏：
针对学生把东经（E）、西经（W）、南纬（S）、北纬（N）混淆的情况，建议开展小组训练，具体做法如下：
⑴每组四位同学，每人说一个经纬度，其余3人写出汉字和简写；
⑵每个人写一个简写，如“36°E”，让其余3位同学读出来。
当堂检测
1. 0°纬线是（ ）
A、经过英国伦敦格林尼治天文台原址 B、最短的纬线
C、经过南美洲厄瓜多尔首都基多附近 D、地球上最长的经线
2. 假如小强和小明从赤道上向东、向西一直行走，那么下列可能出现的现象是（ ）
A、小强和小明永远不可能相遇 B、小强和小明一定会相遇
C、小强会走到南极点 D、小明会走到北极点
3.下列说法不正确的是（ ）
A、任何地方都有一条经线和一条纬线经过
B、赤道以北叫北纬，以南叫南纬
C、所有的纬线都比经线长
D、纬线指示东西方向，经线指示南北方向
4. （30°E）读作（ ）
A、西经30° B、东经30° C、南纬30° D、北纬30°
5. 地球仪的形状是（ ）
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A.不规则球体 B.扁球体 C.正球体 D.椭圆球体
6. 以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北，向南变化的规律是（ ）
A.没有变化 B.度数增大 C.度数减小 D.变化无规律
7. 北回归线的度数是（ ）
A.23.5°N B.23.5°S C.23.5°W D.23.5°E
8.在地球表面上，纬度20°和经度20°相交的地方（或者是点）具有（ ）
A、1 个 B、2 个 C 、3个 D、4个
9.假如小明站在本初子午线上，面向北方，张开手臂，下列说法不正确的是（ ）
A、他背向南方 B、他左手方向的经度为西经
C、他右手方向的经度为东经 D、他左手方向的经度为东经
10.假如小强站在赤道上，面向东方，张开手臂，下列说法正确的是（ ）
A、他背后所有经度都是西经（W）
B、他左手方向的纬度都是北纬（N）
C、他右手方向的纬度都是北纬（N）
D、他左手、右手方向的经度最大不能超过90°
11.东西经180°经线是（ ）
A、重合为一条经线 B、两条经线 C、无法确定 D、三条经线
12.某地的纬度是40°N，下列说法正确的是（ ）
A、该地越向北去，纬度越低 B、该地越向北去，纬度越高
C、该地越向北去，经度越来越大 D、该地越向北去，经度越来越小
13.某地的经度是116°E，下列说法不正确的是（ ）
A、该地一定有一条纬线经过，也就是说该地只有一个纬度
B、该地以东的地区，经度度数大于116°
C、该地以东的地区，经度度数小于116°
D、该地以西的地区，经度度数小于116°
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课后反思
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