班级 姓名
科目
物理
课题
2.1物体的尺度及其测量
课型
新授
主备人
审核人
授课人
授课时间
学案编号
学 习 目 标
知识与能力：知道测量长度和体积的工具；会使用这些工具测量长度和体积；知道测量有误差；误差和错误有区别
过程与方法：经历测物体的长度和体积的过程；体验通过日常经验估测长度的方法.
情感态度和价值观：认识测量长度和体积的工具及其发展变化的过程；培养实事求是、热爱科学的精神.
重点：会正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。
难点：初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少误差的方法。
学法指导：
知识链接：
学习流程：
课前预习：
1、长度的符号是 、常用单位有 、 、 、
、 。
1km＝ m＝ dm＝ cm＝ mm＝ um＝ nm
2、测量长度的工具是 ，常用的有 尺、 尺、
及 尺、 尺等．
3、体积的符号是 、常用单位有 、 、 、
。
1m3＝ dm3＝ cm3＝ mm3
1L＝ mL 1mL cm3 1 L dm3
4、测量体积的工具是 、
5、你是怎么样使用刻度尺的？
6、误差：
引起误差的原因： ________________
________________________________
减小误差的方法：
7、有效数字由 和 组成。
备注（教师复备栏及学生笔记）
学习过程：
我们生活的物质世界，大到星球宇宙，小到分子原子都有一定的__________， 都要占据一定的__________。
一．认识物质世界的尺度。
1看课本P38图2-1图2-2图2-3图2-4，请回答：
① 地球的半径约___________________
② 世界上最高的山的海拔高度_________________
③ 仙女座大星云直径约______________,光年是时间单位吗？_____
注意：光年是长度单位，用来表示天体之间的距离 。它等于光在1年中的行程。 1光年=________________m（课本P39）
2看课本P38图2-5，然后就后面你已知的尺寸从小到大顺序排列：
原子核、地球、太阳系、分子、灰尘颗粒、西瓜、银河系。
答案：__________________________________________________
————————————————————————————
二．长度的测量。
1．长度这个物理量的符号____.
2. 常用的测量长度的工具,你还见过哪些测量长度的工具呢？
你手中的刻度尺量程____________是分度值是______________
3．长度的单位：国际单位是米（符号为m）
注意：1983年国际计量大会规定：1米是在______________S的时间内，光在真空中行程的长度；
常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.
它们之间的换算关系：
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m
1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m
你最棒：请你根据例题完成下面单位的换算：
例题：36cm=___________km解：36cm=36x10-5 km=3.6x10-4km（先换后算）
①9.46x1015m=________mm 解：____________________________
② 0.006cm=______nm 解：__________________________
③6400km=________μm 解：__________________________
4.正确使用刻度尺的方法
一选：测量前根据实际需要选择合适的刻度尺；
二看：看刻度尺的_____、______和__________是否磨损；
备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
三放：刻度尺要与被测物体重合（或平行），且刻度线紧贴被测物体放置，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一刻度线开始量；
四读：读数时视线应与尺面______，并估读到______的下一位；
五记：记录测量结果时，要写出_______和_______。
注：这里的数字必须是有效数字，包括准确值和估计值。
我要动手：请测量你的物理课本的长____宽_____高_____
测量长度的特殊方法：普通方法不能直接测量出来，可以间接测量。
累积法：把多个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数，得出被测量值.例如：测纸张的厚度、邮票的厚度、硬币的厚度、头发的直径、细铜丝的直径等。
5.误差
（1）误差的概念：______与被测物体的_____总会有些差异，这种差异叫误差；
（2）产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等；
（3）减小误差的方法：___________________；
（4）误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以_____的.任何测量中的误差是______的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小。
例题：小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1＝12.41cm,l2=12.42cm，l3＝12.87cm，l4＝12.43cm其中有错误的是____,则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的分度值为
二.体积的测量。
1.体积（符号V）:任何物体都要占据一定的立体空间，也就是具有一定的体积；
2.体积的单位：国际单位是米3（m3）.常用单位：分米3（dm3）、厘米3(cm3)、毫米3(mm3)、升（L）、毫升（mL），其换算关系如下：
1dm3=___m3 ;1cm3=____m3 ;1mm3＝_____m3 ;IL＝____dm3 ;1mL=_____cm3
3.测量物体体积的方法：
（1）液体体积的测量：直接用量杯或量筒测出。
看课本P41图2-8，小组讨论并回答：
① 量杯和量筒构造相同吗？说说你的看法。
② 如何读数？
（2）固体体积的测量。
①规则固体：用公式。如柱体V=sh，锥体V=1/3sh等。
②不规则固体：如小石子，用量杯或量筒用“_____法”间接测出，V石=V1-V2
课堂小结：我学到了什么？我还有疑惑吗？
当堂训练：
1.一般情况下，你的一扌乍 （如图所示）的长度约是（ ）
A.8cm B.18 cm C.38cm D.48cm
2、某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是
如：用分度值是1mm的刻度值测出某物体的长度为15.04cm，准确值为15.0cm，估计值为0.04cm。
“厘
米”（ ）
A、一支铅笔的直径是7.1 B、茶杯的高度是11.2
C、物理书的长度是2.52 D、他自己的身高是16.75
3、在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A、若刻度值的零刻度线磨损，则不能测出准确结果
B、读数时，估读的位数越多越准确
C、用多次测量求平均值的方法能够减少误差
D、只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
4、完成下列单位换算：
（1）长江的长度约6.3×108cm= m （2）0.12m= cm
（3）5.6×10-3m= km （4）550ml= m3
5、最大的长度单位是 ，最小的长度单位是 。
6、刘磊同学四次测得物体的长度，测量结果分别是45.2mm、45.3mm、45.1mm、45.3mm，则他的测量结果应为（ ）
A、45.2mm B、45.22mm C、45.225mm D、45.3mm
7、同一长度的四次测量记录是：25.1毫米，25.2毫米，27.5毫米、25.3毫米，其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_______．
8、给下列物体的长度填上合适的单位。
（1）一个中学生的身高为1650 ；
（2）课桌的高度是80 ；
（3）物理课本的宽为1.85 ；
(4）我国一元硬币的直径为2 。
9、如何测量一块形状不规则的石蜡块，如何测量一块长方体的铁块？
（请阅读P42实践活动）
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